Aprender a escribir en la universidad / Eduardo Escallón Largacha, Andrés Forero Gómez, autores compiladores.

Colaborador(es): Tipo de material: TextoEditor: Bogotá : 2015Edición: Primera ediciónDescripción: xiii, 200 páginas ; 23 centímetrosTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9789587741797
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.14 A6 20
Contenidos:
El centro de español de la universidad de los Andes: una experiencia de aprendizaje auténtico de escritura en la educación superior -- Cursos E -- Introducción a los cursos E -- Yo comento, tú comentas, nosotros comentamos, estrategias de retroalimentación para el mejoramiento de textos en grupos grandes -- Reconciliación de la ficticia división entre forma y contenido: una propuesta de aprendizaje -- La estrategia del texto argumentativo para una reflexión sobre las relaciones entre tecnología y sociedad -- ¿Cómo la escritura muestra el desarrollo de las competencias ciudadanas en el curso práctica social? -- Escribir mejor es una cuestión de elección -- Aprender escribiendo y en la interacción con otros: el curso de fundamentos de psicología -- Experiencias de la implementación de una metodología de aprendizaje centrada en el estudiante en un curso teórico-práctico de microbiología -- Curso de español -- Estudiantes activos en la construcción de pensamientos críticos -- La concepción de la escritura como proceso: notas sobre su abordaje en el curso de español de la Universidad de los Andes -- El constructivismo en la enseñanza del español: dos experiencias y un mismo enfoque -- El rol de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la escritura como proceso colaborativo -- La importancia de saber traducir: del lenguaje enredado de la mente al papel -- Se habla español -- Tutorías -- Introducción a las tutorías -- Espacio de construcción emocional a partir del acato inconsciente que se vuelve consciente: la empatía como forma de promover el aprendizaje de la escritura -- Escribir para leerse y ser leído: reflexividad del proceso de escritura de tutorías en el centros de español -- Experiencia de formación como tutora del centro de español -- La solidaridad y el amor como herramientas fundamentales en el proceso de aprendizaje -- La profesora, el limbo y los lobos -- Acciones pedagógicas y secuencias de aprendizaje en las tutorías -- Otras reflexiones -- Buenas prácticas y retos de una comunidad para la construcción del aprendizaje: experiencias del centro de español de la Universidad de los Andes -- Espacio físico y aprendizaje en el centro de español -- Evaluación diagnóstica como herramienta de apoyo para el desarrollo de habilidades de escritura -- Sobre los autores.
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Bibliografía al final de cada capítulo.

El centro de español de la universidad de los Andes: una experiencia de aprendizaje auténtico de escritura en la educación superior -- Cursos E -- Introducción a los cursos E -- Yo comento, tú comentas, nosotros comentamos, estrategias de retroalimentación para el mejoramiento de textos en grupos grandes -- Reconciliación de la ficticia división entre forma y contenido: una propuesta de aprendizaje -- La estrategia del texto argumentativo para una reflexión sobre las relaciones entre tecnología y sociedad -- ¿Cómo la escritura muestra el desarrollo de las competencias ciudadanas en el curso práctica social? -- Escribir mejor es una cuestión de elección -- Aprender escribiendo y en la interacción con otros: el curso de fundamentos de psicología -- Experiencias de la implementación de una metodología de aprendizaje centrada en el estudiante en un curso teórico-práctico de microbiología -- Curso de español -- Estudiantes activos en la construcción de pensamientos críticos -- La concepción de la escritura como proceso: notas sobre su abordaje en el curso de español de la Universidad de los Andes -- El constructivismo en la enseñanza del español: dos experiencias y un mismo enfoque -- El rol de las nuevas tecnologías en el aprendizaje de la escritura como proceso colaborativo -- La importancia de saber traducir: del lenguaje enredado de la mente al papel -- Se habla español -- Tutorías -- Introducción a las tutorías -- Espacio de construcción emocional a partir del acato inconsciente que se vuelve consciente: la empatía como forma de promover el aprendizaje de la escritura -- Escribir para leerse y ser leído: reflexividad del proceso de escritura de tutorías en el centros de español -- Experiencia de formación como tutora del centro de español -- La solidaridad y el amor como herramientas fundamentales en el proceso de aprendizaje -- La profesora, el limbo y los lobos -- Acciones pedagógicas y secuencias de aprendizaje en las tutorías -- Otras reflexiones -- Buenas prácticas y retos de una comunidad para la construcción del aprendizaje: experiencias del centro de español de la Universidad de los Andes -- Espacio físico y aprendizaje en el centro de español -- Evaluación diagnóstica como herramienta de apoyo para el desarrollo de habilidades de escritura -- Sobre los autores.

Doctorado En Ciencias Contables Y Financieras (Presencial)

Bachiller en Marketing Y Negocios Internacionales (Presencial)

Bachiller en Comunicación Y Publicidad (Presencial)

Bachiller en Comunicación Audiovisual Y Medios Interactivos (Presencial)

Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial)

Bachiller en Derecho (Presencial)

Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Administración De Recursos Humanos (Presencial)

Doctorado En Administración De Negocios (Presencial)

Maestro en Maestría En Auditoría Con Mención En Auditoría Integral (Presencial)

Doctorado En Educación Con Mención En Currículo Y Docencia (Presencial)

Doctorado En Educación Con Mención En Gestión Educativa (Presencial)

Bachiller en Educación, Especialidad Primaria Y Pedagogía Terapéutica (Presencial)

Bachiller en Educación Inicial Y Puericultura (Presencial)

Bachiller en Educación, Especialidad Inglés Y Español (Semipresencial)

Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Psicología Educativa (Presencial)

Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Investigación Y Docencia Universitaria (Presencial)

Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Administración Educativa (Presencial)

Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Salud Colectiva Y Promoción De La Salud (Presencial)

Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Gestión De Los Servicios De Salud (Presencial)

Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Finanzas (Presencial)

Bachiller en Contabilidad, Gestión Tributaria Y Aduanera (Presencial)

Bachiller en Administración (Presencial)

Doctorado En Salud Pública (Presencial)

Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Currículo (Presencial)

Bachiller en Ingeniería Ambiental (Presencial)

Bachiller en Educación, Especialidad Música Y Artes Visuales (Presencial)

Bachiller en Educación,_X000D_Especialidad_X000D_ Educación_X000D_ Física,_X000D_ Recreación Y_X000D_ Deportes (Presencial)

Bachiller en Ciencias De La Comunicación (Presencial)

Bachiller en Arquitectura Y Urbanismo (Presencial)

Bachiller en Administración Con Mención En Gestión Empresarial (Presencial)

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