Psicología de la educación : corrientes actuales y teorías aplicadas / Pedro Hernández Hernández.

Por: Tipo de material: TextoEditor: México : Trillas, 1991Edición: Primera ediciónDescripción: 511 páginas : ilustraciones ; 24 centímetrosTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9682439175
  • 9789682439179
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.15 H44 20
Contenidos:
La perspectiva histórica de la psicología de la educación y el análisis del fenómeno educativo -- Análisis del fenómeno educativo -- Antecedentes psicoeducativos desde el enfoque filosófico-pedagógico -- Renovación educativa y comienzos psicoeducacionales -- Disciplinas psicológicas y profesionalización psicoeducativa -- Constitución y desarrollo de la psicología de la educación -- Identidad y realidad socioacadémica de la psicología de la educación -- Coordenadas de problematización en torno a la identidad de la psicología educativa -- Identidad de la psicología de la educación -- Mapa del territorio psicoeducativo -- Consideraciones interdisciplinarias -- La psicología educativa y los otros saberes educativos -- La psicología -- Corrientes y aportaciones de la psicología educativa -- El paradigma conductista: teoría y educación -- El paradigma conductista: tecnología psicoeducativa -- Paradigma cognoscitivo. Cognoscitivismo y psicoeducación -- Desarrollo cognoscitivo y educación en la obra del Piaget -- La psicología instruccional -- Inicios del movimiento psicoinstruccional: Bruner, Ausubel y Gagné -- Perspectivas psicointruccional del procesamiento de información -- Teorías instruccionales de actualidad -- Diseño instruccional y objetivos educativos -- La evaluación académica -- Psicología de la lectura y de la comprensión de textos. Aplicaciones para enseñar y para aprender -- Bases teóricas de la motivación aplicadas en la enseñanza -- Modelo y técnicas motivacionales en la enseñanza -- Enfoque diferencial en la psicoeducación: inteligencia, aptitudes intelectuales y estilos cognoscitivos -- Diferencias evolutivas y socioculturales de la inteligencia y el rendimiento -- Factores y criterios del rendimiento académico -- El enfoque psicosocial de la educación -- Enfoque Clínico y humanista: educación de la personalidad y de la adaptación -- Enfoque intervencionista: mejora de las capacidades cognoscitivas -- Enfoque intervencionista: mejora las habilidades de autoajuste y adaptación -- Método -- Método científico y critica de la psicología.
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Bibliografía: páginas 441-476.

Índice: páginas 477-511.

La perspectiva histórica de la psicología de la educación y el análisis del fenómeno educativo -- Análisis del fenómeno educativo -- Antecedentes psicoeducativos desde el enfoque filosófico-pedagógico -- Renovación educativa y comienzos psicoeducacionales -- Disciplinas psicológicas y profesionalización psicoeducativa -- Constitución y desarrollo de la psicología de la educación -- Identidad y realidad socioacadémica de la psicología de la educación -- Coordenadas de problematización en torno a la identidad de la psicología educativa -- Identidad de la psicología de la educación -- Mapa del territorio psicoeducativo -- Consideraciones interdisciplinarias -- La psicología educativa y los otros saberes educativos -- La psicología -- Corrientes y aportaciones de la psicología educativa -- El paradigma conductista: teoría y educación -- El paradigma conductista: tecnología psicoeducativa -- Paradigma cognoscitivo. Cognoscitivismo y psicoeducación -- Desarrollo cognoscitivo y educación en la obra del Piaget -- La psicología instruccional -- Inicios del movimiento psicoinstruccional: Bruner, Ausubel y Gagné -- Perspectivas psicointruccional del procesamiento de información -- Teorías instruccionales de actualidad -- Diseño instruccional y objetivos educativos -- La evaluación académica -- Psicología de la lectura y de la comprensión de textos. Aplicaciones para enseñar y para aprender -- Bases teóricas de la motivación aplicadas en la enseñanza -- Modelo y técnicas motivacionales en la enseñanza -- Enfoque diferencial en la psicoeducación: inteligencia, aptitudes intelectuales y estilos cognoscitivos -- Diferencias evolutivas y socioculturales de la inteligencia y el rendimiento -- Factores y criterios del rendimiento académico -- El enfoque psicosocial de la educación -- Enfoque Clínico y humanista: educación de la personalidad y de la adaptación -- Enfoque intervencionista: mejora de las capacidades cognoscitivas -- Enfoque intervencionista: mejora las habilidades de autoajuste y adaptación -- Método -- Método científico y critica de la psicología.

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