Cómo podemos educar en valores : métodos y técnicas para desarrollar actitudes y conductas solidarias / José Ángel Paniego.

Por: Tipo de material: TextoSeries (Materiales para Educadores ; 32)Editor: Madrid : Editroial CCS, 2002Edición: Cuarta ediciónDescripción: 268 páginas : ilustraciones, mapas, graficos ; 24 centímetrosTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 8483162075
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.114 P192c 23
Contenidos:
Fundamentación. -¿Qué queremos conseguir. -Fundamentación de la formación ideológica. -Niveles de trabajo. - Desarrollo en lo cercano de valores, actitudes y conductas. -Juegos cooperativos. -Razonamiento moral. -Habilidades instrumentales básicas. -Funcionamiento de grupo. -El prejuicio. -Regulación de conflictos. -Toma de dicisiones. -Obediencia y desobediencia. -Medios de socialización. -Literatura infantil. -Juguetes. -La televisión y el vídeo. -Grandes realidades sociales. -Análisis de realidades globales. -Organización escolar. -El currículum oculto. -Cambios necesarios para una Educación en valores. -Cómo integrar los valores en las diversas materias. -Programas de organización del apredizaje escolar. -Evaluación en educación en valores. -Modelos sociales. -Un modelo que no: modelo economicista. -Un modelo que sí: la no-violencia.
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Libro Biblioteca Lima Sala principal Colección General 370.114 P192c (Navegar estantería(Abre debajo)) e1 Disponible inventario-2023-12-13 56472

Fundamentación. -¿Qué queremos conseguir. -Fundamentación de la formación ideológica. -Niveles de trabajo. - Desarrollo en lo cercano de valores, actitudes y conductas. -Juegos cooperativos. -Razonamiento moral. -Habilidades instrumentales básicas. -Funcionamiento de grupo. -El prejuicio. -Regulación de conflictos. -Toma de dicisiones. -Obediencia y desobediencia. -Medios de socialización. -Literatura infantil. -Juguetes. -La televisión y el vídeo. -Grandes realidades sociales. -Análisis de realidades globales. -Organización escolar. -El currículum oculto. -Cambios necesarios para una Educación en valores. -Cómo integrar los valores en las diversas materias. -Programas de organización del apredizaje escolar. -Evaluación en educación en valores. -Modelos sociales. -Un modelo que no: modelo economicista. -Un modelo que sí: la no-violencia.

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