Evaluar en la universidad : problemas y nuevos enfoques / Sally Brown y Angela Glasner (edit.).

Colaborador(es): Tipo de material: TextoSeries Narcea universitariaEditor: Madrid : Narcea, cop., 2007Descripción: 233 p . ; 23 centímetrosTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 842771422X
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 378.24 E96 21
Contenidos:
Aproximación al concepto de evaluación. -Estrategias institucionales en evaluación. -Innovaciones en la evaluación del estudiante: un sistema de amplia perspectiva. -Evaluación y valoración: una aproximación sistemática. -Uso estratégico de la educación en el aprendizaje. -Aproximación al concepto de innovación. -¿Por que evaluar de un modo innovador?. -La experiencia en la evaluación innovadora. -Calidad y objetividad en la corrección del trabajo escrito. -Evaluar la práctica. -Aplicaciones prácticas de una evaluación práctica. -Evaluación de las habilidades básicas. -Uso del portafolios en la formación del profesorado y en las Ciencias de la Salud. -Evaluación en grupo para fomentar un aprendizaje de calidad. -Dimensiones y enfoques de la evaluación oral. -Hacia una evaluación autónoma. -La autoevaluación y la evaluación por lo compañeros. -La práctica de la autoevaluación y la evaluación por los compañeros. -Evaluación realizada por los compañeros: motivaciones, reflexión y perspectivas de futuro. -Caso práctico: primera evaluación por los compañeros y autoevaluación.
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incluye bibliografía.

Aproximación al concepto de evaluación. -Estrategias institucionales en evaluación. -Innovaciones en la evaluación del estudiante: un sistema de amplia perspectiva. -Evaluación y valoración: una aproximación sistemática. -Uso estratégico de la educación en el aprendizaje. -Aproximación al concepto de innovación. -¿Por que evaluar de un modo innovador?. -La experiencia en la evaluación innovadora. -Calidad y objetividad en la corrección del trabajo escrito. -Evaluar la práctica. -Aplicaciones prácticas de una evaluación práctica. -Evaluación de las habilidades básicas. -Uso del portafolios en la formación del profesorado y en las Ciencias de la Salud. -Evaluación en grupo para fomentar un aprendizaje de calidad. -Dimensiones y enfoques de la evaluación oral. -Hacia una evaluación autónoma. -La autoevaluación y la evaluación por lo compañeros. -La práctica de la autoevaluación y la evaluación por los compañeros. -Evaluación realizada por los compañeros: motivaciones, reflexión y perspectivas de futuro. -Caso práctico: primera evaluación por los compañeros y autoevaluación.

Doctorado En Ciencias Contables Y Financieras (Presencial)

Bachiller en Marketing Y Negocios Internacionales (Presencial)

Bachiller en Comunicación Y Publicidad (Presencial)

Bachiller en Comunicación Audiovisual Y Medios Interactivos (Presencial)

Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial)

Bachiller en Derecho (Presencial)

Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Administración De Recursos Humanos (Presencial)

Doctorado En Administración De Negocios (Presencial)

Maestro en Maestría En Auditoría Con Mención En Auditoría Integral (Presencial)

Doctorado En Educación Con Mención En Currículo Y Docencia (Presencial)

Doctorado En Educación Con Mención En Gestión Educativa (Presencial)

Bachiller en Educación, Especialidad Primaria Y Pedagogía Terapéutica (Presencial)

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Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Salud Colectiva Y Promoción De La Salud (Presencial)

Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Gestión De Los Servicios De Salud (Presencial)

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Doctorado En Salud Pública (Presencial)

Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Currículo (Presencial)

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Bachiller en Educación, Especialidad Música Y Artes Visuales (Presencial)

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Bachiller en Administración Con Mención En Gestión Empresarial (Presencial)

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