Action research for language teachers / Michael J. Wallace.
Tipo de material:
TextoSeries Cambridge teacher training and developmentEditor: Cambridge : Cambridge University Press, 1998Descripción: 273 páginas ; 23 centímetrosTipo de contenido: - text
- unmediated
- volume
- 0 521554950
- 052155535 3
- 428.0072 W14 21
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Biblioteca Lima Sala principal | Colección General | 428.0072 W14 (Navegar estantería(Abre debajo)) | e1 | Disponible | inventario-2023-12-13 | 62145 |
Incluye referencias bibliograficas.
Why action research? -- Selecting and developing a topic -- Collecting the data -- Field-notes, logs, journals, diaries and personal accounts -- Verbal reports -- Observation techniques: recording and analysing classroom skills -- Questionnaries and interviews -- The case study approach -- Evaluartion and trialling: teaching materials -- No teacher is an island: some approaches to sharing ideas.
Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial)
Bachiller en Educación, Especialidad Inglés Y Español (Semipresencial)
Bachiller en Teología (Presencial)
Bachiller en Ciencias De La Comunicación (Presencial)
001-001819;
1
No hay comentarios en este titulo.