Filosofía y educación : una introducción en la perspectiva cristiana / George R. Knight.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoEditor: Florida, Buenos Aires : Asociación Casa Editora Sudamericana, 2014Edición: Primera ediciónDescripción: 280 páginas : ilustraciones ; 23 cmTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9789877012644
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 370.11 K69f 23
Contenidos:
Conceptos básicos -- La naturaleza de la filosofía y la educación -- Temas filosóficos en educación -- Las filosofías tradicionales y la educación -- Las filosofías modernas y la educación -- El impulso posmoderno -- Teorías contemporáneas de educación -- Filosofía analítica y educación -- Filosofía y educación cristiana -- La necesidad de elaborar una filosofía personal de la educación -- Un planteamiento cristiano de la filosofía -- Un enfoque cristiano de la educación -- Otra palabra al lector.
Resumen: Obra introductoria que analiza la relación entre filosofía y educación desde una perspectiva cristiana, abordando corrientes filosóficas tradicionales y contemporáneas, y proponiendo fundamentos para una filosofía cristiana de la educación.
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Libro Biblioteca Tarapoto Estante de Psicología Colección General 370.1 K65 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) 2 Disponible FT03331

Incluye bibliografía e índice general alfabético.

Conceptos básicos -- La naturaleza de la filosofía y la educación -- Temas filosóficos en educación -- Las filosofías tradicionales y la educación -- Las filosofías modernas y la educación -- El impulso posmoderno -- Teorías contemporáneas de educación -- Filosofía analítica y educación -- Filosofía y educación cristiana -- La necesidad de elaborar una filosofía personal de la educación -- Un planteamiento cristiano de la filosofía -- Un enfoque cristiano de la educación -- Otra palabra al lector.

Obra introductoria que analiza la relación entre filosofía y educación desde una perspectiva cristiana, abordando corrientes filosóficas tradicionales y contemporáneas, y proponiendo fundamentos para una filosofía cristiana de la educación.

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