Tiempo, historia y sociedades : aproximación a la teoría y didáctica del tiempo histórico / Gladys Calderon Andreu.

Por: Tipo de material: TextoEditor: Lima : Universidad de Lima, 1994Descripción: 122 páginas ; 24 centímetrosTipo de contenido:
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Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 303.4 C18 1994
Contenidos:
Aproximación a la Teoría del Tiempo Histórico -- La Historia como Tiempo Humano. La búsqueda de explicación del tiempo físico -- La conciencia del tiempo social -- El Tiempo de la Historia -- Percepción de la duración y el cambio -- La datación del tiempo -- Características de la Duración Histórica -- El tiempo largo de la estructura -- El tiempo medio de la coyuntura -- El tiempo corto del acontecimiento -- PAUTAS PARA UNA DIDÁCTICA DEL TIEMPO HISTÓRICO -- Problemas en la enseñanza y el estudio de la Historia -- El desarrollo cognitivo y el aprendizaje escolar:las nociones temporales -- Formación y Desarrollo de los Conceptos Temporales en los niños y adolescentes -- El concepto de duración -- El concepto de posiciones relativas:sucesión y simultaneidad -- La percepción de la continuidad temporal -- La sucesión causal -- Identificación de los fenómenos históricos.
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Libro Biblioteca Juliaca Sala principal Colección General 303.4 C18 1994 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible FJ01082

Bibliografía : página 119-122.

Aproximación a la Teoría del Tiempo Histórico -- La Historia como Tiempo Humano. La búsqueda de explicación del tiempo físico -- La conciencia del tiempo social -- El Tiempo de la Historia -- Percepción de la duración y el cambio -- La datación del tiempo -- Características de la Duración Histórica -- El tiempo largo de la estructura -- El tiempo medio de la coyuntura -- El tiempo corto del acontecimiento -- PAUTAS PARA UNA DIDÁCTICA DEL TIEMPO HISTÓRICO -- Problemas en la enseñanza y el estudio de la Historia -- El desarrollo cognitivo y el aprendizaje escolar:las nociones temporales -- Formación y Desarrollo de los Conceptos Temporales en los niños y adolescentes -- El concepto de duración -- El concepto de posiciones relativas:sucesión y simultaneidad -- La percepción de la continuidad temporal -- La sucesión causal -- Identificación de los fenómenos históricos.

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