Estudio experimental sobre el efecto en el rendimiento académico del método de la variación de figuras en las demostraciones de las proposiciones geométricas / Bernardo Raúl Acuña Casas.

Por: Tipo de material: TextoProductor: 1996Descripción: 217 hojas 30 cmTipo de contenido:
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  • 516.7 A19 T3
Nota de disertación: Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 1996. Resumen: El actual método de enseñanza de la Geometría Analítica, la tradicional, es objeto de fuertes polémicas en cuanto a los efectos didácticos, el alumno universitario demora o no alcanza la madurez matemática requerida para poder enfrentar con éxito la demostración de una nueva proposición en la que ha sido modificado algún elemento. No es un problema fácil, dadas las implicancias psicosociológicas que lo rodean. Aun sin entrar en ellos, ya que nuestra investigación se ceñirá a lo meramente académico, seria impropio no mencionar estos condicionantes: el ideal educativo de nuestra sociedad, los valores y fines que rigen actualmente en la enseñanza de la matemática, la estructuración del currículo, la influencia del desarrollo teórico alcanzado por nuestros matemáticos.
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Tesis / Trabajo de investigación Biblioteca Lima Estante de tesis Colección de tesis TE 3 A19 1996 (Navegar estantería) e1 No disponible para préstamo Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. T00220

Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 1996.

Incluye bibliografía

El actual método de enseñanza de la Geometría Analítica, la tradicional, es objeto de fuertes polémicas en cuanto a los efectos didácticos, el alumno universitario demora o no alcanza la madurez matemática requerida para poder enfrentar con éxito la demostración de una nueva proposición en la que ha sido modificado algún elemento. No es un problema fácil, dadas las implicancias psicosociológicas que lo rodean. Aun sin entrar en ellos, ya que nuestra investigación se ceñirá a lo meramente académico, seria impropio no mencionar estos condicionantes: el ideal educativo de nuestra sociedad, los valores y fines que rigen actualmente en la enseñanza de la matemática, la estructuración del currículo, la influencia del desarrollo teórico alcanzado por nuestros matemáticos.

2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación

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