Desarrollo Psicomotor en el proceso de lecto-escritura en los niños de primer grado de Educación Primaria del Centro de Experimentación Pedagógica de la Universidad Nacional de Educación / Eusebia Soledad Jiménez López.
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TextoProductor: 2006Descripción: 136 hojas 31 cmTipo de contenido: - text
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| Tesis / Trabajo de investigación | Biblioteca Lima Estante de tesis | Colección de tesis | TE 3 J54 2006 (Navegar estantería(Abre debajo)) | e1 | No disponible para préstamo | Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | T00230 |
Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 2006.
Incluye referencias
En el presente trabajo de investigación se pretende determinar si el Programa de Desarrollo Psicomotor, aplicado a los alumnos del Primer Año de Educación Primaria, contribuye a favorecer significativamente la lectura y la escritura. Se ha realizado un estudio cuasi experimental utilizando dos grupos: un grupo control y un grupo experimental, a ambos se les aplico un pre y pos prueba. A los datos se les aplicó la prueba t de Student, para ver la diferencia de medidas y observar si existen o no diferencias significativas.
2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación
Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial)
Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial)
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Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial)
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Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial)
Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial)
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