Perfil del profesor de literatura -- Puntos de partida en la enseñanza de la literatura -- Métodos de enseñanza de literatura -- La exposición literaria -- Pedagogía de la exposición y explicación literaria -- Esquema de la clase de literatura -- Evaluación de literatura -- Enseñanza y didáctica de la poesía (para los niños y la primaria) -- Alcances de la literatura infantil -- Didáctica de la composición y la prosa -- Enseñanza y didáctica sobre el teatro (para la primaria y secundaria) -- El arte de enseñar literatura -- Repensar sobre los problemas de la enseñanza literatura -- Repensar sobre los problemas de la enseñanza de la literatura -- El caso peruano -- Clasificación de métodos para la enseñanza de la literatura -- Lectura literaria -- Tareas de la didáctica -- Recursos didácticos -- La investigación literaria -- Métodos sobre la investigación literaria -- Métodos de la investigación -- Ordenación del material literario -- Guías para la investigación literaria -- Cómo redactar un informe de investigación literaria -- Cómo redactar un informe de investigación literaria -- Guía esquemática para ordenar la documentación de la investigación literaria -- Enseñar a investigar literatura -- Método par comentar la poesía -- Didáctica para la lectura de textos poéticos -- Guía esquemática para el comentario de un texto literario -- Proporciones y dimensiones del texto literario -- 1.Invención -- 2.Disposición -- 3.Elocución -- Formas y equivalencias del comentario -- 1.Interpretación -- 2.Explicación -- 3.Apreciación -- "Modelos del análisis literario (poesía)" -- Análisis textual de "Al amor" de Manuel González Prada -- Análisis textual de "Piedra negra sobre una piedra blanca" de Césa Vallejo -- Lectura de "Aullido" de Allen Ginsberg -- Modelo de análisis de "Himno a la belleza" de Charles Baudelaire -- Lectura de texto literario Platero y Yo de Juan Ramón Jiménez -- Un modelo didáctico de lectura sobre el análisis literario -- Breve introducción para comentar un poema -- Modelo de análisis poético -- Repensar los problemas de la enseñanza de comentarios de textos literarios -- Análisis narrativo -- Pasos del análisis narrativo -- El relato literario -- Diferencia entre narración y descripción -- Narrardor -- Describir -- Desarrollo de la narración -- Interés en la narración -- El proceso creador -- La historia en el relato -- El autor y el narrador -- 1.Narrador omnisciente -- 2.Narrador protagonista -- 3.Narrador testigo -- 4.Narrador multiperspectivista -- Voces y perspectivas del relatos: Tema -- Asunto -- El tiempo narrativo -- El tiempo en el cuento -- Niveles del lenguaje narrativo -- Personajes -- Epoca -- Lugar/escenario -- Técnicas narrativas -- 1.Monólogo interior -- 2.Flash back -- 3.Racconto -- 4.Anticipación -- 5.Recuerdo -- 6.Del sueño -- 7.Vasos comunicantes -- 8.Cajas chinas -- 9.Diálogo -- 9.1.Diálogo Directo -- 9.2.Diálogo simultáneo -- 9.3.Diálogo telescópico -- 10.Técnicas de la narración -- 11.Punto de vista -- 12.Manejo del tiempo -- Estructura o elementos -- Elementos de la narración -- Acción -- Los tipos -- Ambiente -- Supersosiciones en la obra literaria -- Ruptura del sistema narrativo -- Figuras literarias -- 1.Figuras de construcción -- 2.Figuras de pensamiento -- 3.Figuras de significación -- Formas literarias rítmicas, fónicas o musicales -- Jitanjáfora -- Formas de juegos de palabras, onomatopéyicos, rítmicos y musicales -- Haiku -- Formas literarias de poesía de ideogramática y visual -- Estilo -- Argumento -- La obra, autor y lector -- Conclusión -- Modelo de análisis narrativo -- Análisis de la novela los de abajo (fragmento) de Mariano Azuela -- Esquema de análisis de la novela -- Otro modelo de esquema analítico de la novela -- Breve modelo de lectura narrativa -- Introducción breve para comentar un texto narrativo -- Modelo didáctivo de presentación del análisis literario -- Análisis estilístico de la obra literaria(un modelo comentado).

3