Nivel de aprendizaje de las probabilidades en la enseñanza presencial con aula virtual de los alumnos del tercer ciclo de las EE.AA.PP, de Administración y Contabilidad de la Universidad Peruana Unión / Efraín Velásquez Mamani.
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TextoProductor: 2008Descripción: 94 hojas 31 cmTipo de contenido: - text
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| Tesis / Trabajo de investigación | Biblioteca Lima Estante de tesis | Colección de tesis | TE 3 V39 2008 (Navegar estantería(Abre debajo)) | e1 | No disponible para préstamo | Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | T01045 |
Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 2008.
Incluye referencias
En el mundo actual, la tecnología empieza a jugar un papel muy importante en los procesos de aprendizaje. Esto nos obliga a reflexionar sobre los elementos involucrados en su uso y a buscar nuevas formas de enseñar y de aprender eficientemente en la vida universitaria, por esta razón se plantea el objetivo principal de la investigación de comparar el nivel de aprendizaje de las probabilidades en la enseñanza presencial tradicional y la enseñanza presencial con aula virtual. El diseño de la investigación es cuasi experimental, un grupo control, alumnos de administración que obtuvieron un promedio de 13.21 con una desviación estándar de 1.92 siendo los dos grupos homogéneos.
2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación
Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial)
Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial)
Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial)
Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial)
Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial)
Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial)
Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial)
Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial)
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