Programa "mentes brillantes": su efectividad en el proceso de resolución de problemas aritméticos, en los alumnos del tercer grado del nivel primario de la Institución Educativa Adventista 28 de Julio, Tacna / Martiza Susana Jarro Villalobos.
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TextoProductor: 2015Descripción: 232 hojas : ilustraciones; 30 cmTipo de contenido: - text
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| Tesis / Trabajo de investigación | Biblioteca Lima Estante de tesis | Colección de tesis | TE 3 J24 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | e1 | No disponible para préstamo | Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | T01750 |
Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 2015.
Incluye lista de referencias
El objetivo de la investigación es determinar la efectividad del programa de intervención pedagógica "Mentes brillantes" en el proceso de resolución de problemas aritméticos del tercer grado de primaria de la Institución Educativa Adventista 28 de Julio, de Tacna, en el año 2013. Se realizó el trabajo de investigación considerando dos variables, la variable dependiente: Resolución de problemas con sus dimensiones de cambio, combinación, comparación e igualación, (sumas y restas) Multiplicación y división y la variable independiente: Programa de intervención pedagógica "Mentes brillantes". El trabajo de investigación, según Meji (2005), Pineda y Alvarado (2008) - es experimental, tipo de diseño de investigación cuasi experimental así lo confirma Hernández (2010), porque se ha trabajado un programa educativo organizado funcionalmente en dos grupos intactos sin proceso aleatorio: uno denominado experimental y el otro de control con el propósito de evaluar la efectividad del programa, mediante la aplicación de dos pruebas. Una prueba de entrada y otra prueba de salida que corresponde a un test y pos-test de problemas, para la evaluación de resolución de problemas matemáticos que nos permitió establecer el logro de cada indicador. El análisis demostró que existen diferencias significativas entre los grupos de estudio, específicamente a favor del grupo experimental. Es decir, el programa fue efectivo. Estos resultados permiten validar el programa y, a su vez, diseñar políticas encomendadas a ejecutar programa que conlleven al desarrollo integral del alumno.
2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación
Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial)
Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial)
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