La adaptación del niño al medio escolar / Paul Bodin.
Tipo de material:
TextoSeries Biblioteca de Cultura Pedagógica ; 2Editor: Buenos Aires : Editorial Kapelusz, 1947Descripción: 156 páginas ; 20 cmTipo de contenido: - text
- unmediated
- volume
- 372 B63 21
- 372.26 B65 21
Contenidos:
Aspecto histórico de las relaciones del medio escolar y de la vida psicológica del niño -- Discusión teórica de la noción de adaptación -- El hecho "inadaptación" en las escuelas primarias elementales -- Las causas de la inadaptación -- Las causas intrínsecas de la inadaptación escolar -- Observaciones sobre las causas y la inadaptación escolar -- El medio escolar y el niño -- Las escuelas pedagógicas y el problema de la adaptación escolar -- El problema práctico de la reorganización psicopedagógica de la escuela primaria desde el punto de vista de la adaptación y en función de los resultados actuales de la ciencia del niño.
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Biblioteca Juliaca Sala principal | Colección General | 372.26 B65 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | Disponible | FJ05066 |
Incluye bibliografía.
Aspecto histórico de las relaciones del medio escolar y de la vida psicológica del niño -- Discusión teórica de la noción de adaptación -- El hecho "inadaptación" en las escuelas primarias elementales -- Las causas de la inadaptación -- Las causas intrínsecas de la inadaptación escolar -- Observaciones sobre las causas y la inadaptación escolar -- El medio escolar y el niño -- Las escuelas pedagógicas y el problema de la adaptación escolar -- El problema práctico de la reorganización psicopedagógica de la escuela primaria desde el punto de vista de la adaptación y en función de los resultados actuales de la ciencia del niño.
001-00003175;
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