Efectividad del programa "Oral expressión in the classroom" en el desarrollo de la expresión y comprensión del idioma inglés en los estudiantes del segundo año de Educación Secundaria de la I.E. Adventista "El Buen Pastor" de Ñaña - Lurigancho, 2014 / Daisy Rebeca Ferro Quintanilla.
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TextoProductor: 2014Descripción: 171 hojas : ilustraciones; 30 cmTipo de contenido: - text
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| Tesis / Trabajo de investigación | Biblioteca Lima Estante de tesis | Colección de tesis | TE 2 F39 2014 (Navegar estantería(Abre debajo)) | e1 | No disponible para préstamo | Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | T01758 |
Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2014.
Incluye referencias
El propósito de la investigación fue determinar la efectividad del programa "Oral expresson in the classroom" en el desarrollo de la expresión y comprensión oral del idioma inglés del segundo año de educación secundaria. El tipo de investigación es básica de enfoque cuantitativo, el diseño fue pre-experimental y los participantes fueron 14 estudiantes. Para el desarrollo del estudio se elaboró un instrumento que fue validado por expertos. El análisis de los resultados a través de la prueba t demostró que existen diferencias significativas (p<0.05) en la variable expresión y comprensión oral donde se obtuvo una media de 28,07 antes frente a un 51,79 después, con una diferencia promedio de 23,714. Estos resultados corroboran la efectividad del programa, demostrando que los participantes mejoraron de manera significativa en la pronunciación, la precisión gramatical y lexical, la interacción, la expresión corporal y la comprensión comunicativa al comunicarse en el idioma inglés. Asimismo, todos los resultados mencionados anteriormente demostraron que los estudiantes lograron interactuar con sus compañeros y desarrollar con facilidad el proceso comunicativo.
2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación
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