El SÍ y el NO de las estrategias de enseñanza: Un análisis del proceso de aprendizaje/ John Hattie
Tipo de material:
TextoEditor: México: Trillas 2018Edición: Primera ediciónDescripción: 408 páginas; Figuras, tablas; 23 cmTipo de contenido: - sin mediación
- Volumen
- 9786071731821
- 20 370.1523 H366
Contenidos:
1. El desafío -- 2. La naturaleza de la evidencia: una síntesis de metaanálisis -- 3. El argumento: enseñanza y aprendizaje visibles -- 4. Las contribuciones del estudiante -- 5. Las contribuciones del hogar -- 6.Las contribuciones de la escuela -- 7. Las contribuciones del maestro -- 8. Las contribuciones del plan de estudios -- 9. Las contribuciones de los enfoques de enseñanza (parte I) -- 10. Las contribuciones de los enfoques de enseñanza (parte II) -- 11. Uniéndolo todo -- Bibliografía (Consultar en www.etrillas.mx/snsn) -- Índice analítico.
| Imagen de cubierta | Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Ubicación en estantería | Signatura topográfica | Materiales especificados | Info Vol | URL | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | Prioridad de la cola de reserva de ejemplar | Reservas para cursos | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libro | Biblioteca Juliaca Sala principal | Colección General | 370.1523 H366 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | e1 | Disponible | FJ14202 |
1. El desafío -- 2. La naturaleza de la evidencia: una síntesis de metaanálisis -- 3. El argumento: enseñanza y aprendizaje visibles -- 4. Las contribuciones del estudiante -- 5. Las contribuciones del hogar -- 6.Las contribuciones de la escuela -- 7. Las contribuciones del maestro -- 8. Las contribuciones del plan de estudios -- 9. Las contribuciones de los enfoques de enseñanza (parte I) -- 10. Las contribuciones de los enfoques de enseñanza (parte II) -- 11. Uniéndolo todo -- Bibliografía (Consultar en www.etrillas.mx/snsn) -- Índice analítico.
No hay comentarios en este titulo.
Iniciar sesión para colocar un comentario.