Prólogo -- Introducción -- Parte I. El escenario -- Aulas llenas de proyectos -- Proyectos que cambian las aulas -- Qué nos es ABP -- No me gustan los fuegos artificiales: Diseñamos estrategias que nos comprometen con el aprendizaje -- Qué es ABP. Características que buscamos en el ABP para que se convierta en el motor de cambio de nuestras escuelas -- Aprendemos gracias a las historias -- Parte 2. La aventura. El viaje del ABP minuto a minuto -- Minuto 1: Serendipias o reflexión. La idea que nos lleva al proyecto --Minuto 2: Volver la mirada al currículo. El ABP debe ser útil para mis clases -- Minuto 3: Volver la mirada a lo importante. Objetivo: desarrollar habilidades, no acumular contenidos -- Minuto 4: ¿Es posible en mi centro? Fortalezas y debilidades que nos llevan a tomar la decisión de emprender un proyecto -- Minuto 5: Ni el ABP es lo único que habita mis aulas, ni debe serlo. ¡Me organizo! -- Minuto 6: La aventura de aprender comienza con un detonante que te lleva a un viaje fantástico -- Minuto 7: Empoderar al alumno. El grupo, el héroe y la ayuda del mentor -- Minuto 8: Partir del conocimiento del grupo. ¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? -- Minuto 9: Organizar la aventura de aprender. Grupos, fases y rutinas -- Minuto 10: La muerte del mentor -- Minuto 11: Vivir la aventura del proyecto con los demás -- Minuto 12: Y, con esto, ¿Qué hacemos? La acción final -- Minuto13: La acción final es la vuelta a la realidad, pero comprometida con ella -- Minuto 14: Volvamos sobre la rutina de la evaluación -- Minuto 15: Arquitecturas para narrar el aprendizaje -- Parte 3. Los compañeros. De la aventura del aprendizaje -- Los compañeros de la aventura del aprendizaje -- Una vida de proyectos -- Juntos mejor que en solitario -- El ABP y la nueva educación, pandemisas, tecnología y proyectos.