Bibliografía : páginas [253]-270.

Fundamentación y realización de una propuesta -- Evaluación formativa y compartida en el espacio europeo de Educación superior -- Fundamentación teórica y revisión del estado de la cuestión -- Técnicas e instrumentos de evaluación -- Una propuesta genérica de evaluación formattva y compartida para la docencia universitaria -- La respuesta delalumnado en los procesos de evaluación formativa y compartida -- Evaluación formatwa y tecnologías de la información y la comunicación -- Experiencias de evaluación formativa y compartida en docencia universitaria -- Sistemas de evaluación formativa y mdcta que utilizan la evaluación continua combinada con examen -- Experiencia 1: Escala de calificación graduada y elección por el alumnado al principio de la asignatura -- Experiencia 2: sistema de contrato graduado -- Experiencia 3: sistemas combinados: trabajo grupal, portafolio individual y examen -- Experiencia 4: la evaluación formativa a través del portafolio de los estudiantes revisión de cuatro años de experiencia en docencia universitaria -- Sistemas de dos o mas asignaturas combinadas, que utilizan sistemas de evaluación formativa y compartida -- Experiencia 5: un sistema de evaluación unificado para tres asignaturas diferentes -- Experiencia 6: la coordinación entre materias tres asignaturas compartiendo un mismo proyecto de aprendizaje -- Experiencia 7: un sistema común de aprendizaje cooperativo y evaluación formativa para dos asignaturas -- Sistemas de evaluación formattva y continua, basados en la autoevaluación o la evaluación compartida -- Experiencia 8: una experiencia basada en la autocalificación del estudiante -- Experiencia 9: tres vías de aprendizaje y evaluación: del examen a la evaluación compartida con calificación dialogada -- Otras experiencias -- Experiencia 10: evaluación de competencias con fuerte componente emocional y afectivo: un sistema de evaluación formativo y continuo -- Experiencia 11: dos vías de evaluación y aprendizaje dentro de una misma asignatura -- Experiencia 12: la evaluación formativa en el proceso de adaptación de una asignatura al modelo ects -- Guía de problemas y soluciones para el desarrollo de sistemas de evaluación formativa en la universidad.

001-0039832;

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