Referencias bibliográficas : páginas 255-265.

El debate de la calidad en la educación superior -- Calidad de la educación: ¿moda o interés real? -- Aproximaciones a la definición de calidad de la educación -- Un marco de referencia global de la calidad educativa -- La calidad desde los enfoques evaluativos -- Calidad y equidad en la educación superior -- Fundamentos de la evaluación de la calidad en la educación superior -- Por qué y para qué la evaluación institucional -- El contexto de los modelos de evaluación institucional -- Problemas terminológicos y conceptuales en la evaluación institucional -- Un intento frustrado: la evaluación institucional -- Niveles de un sistema global de garantía de la calidad -- La evaluación y el sistema de garantía de la calidad (SGC) -- Acreditación -- Auditoría de calidad (Quality Audit) -- Evaluación institucional orientada a la mejora de la calidad -- Otras "formas" de evaluación de la calidad -- La espiral de la evaluación de la calidad -- La calidad es una cuestión interna: la autoevaluación, clave de los procesos de mejora -- El marco de referencia para la evaluación de la calidad de la enseñanza -- La organización de la evaluación interna -- El día después: la evaluación al servicio de la innovación y la mejora -- La formalización del proceso: del autoestudio al informe de evaluación externa -- Peculiaridades en los procesos de acreditación -- Gestión de los procesos de evaluación por las agencias de evaluación -- Por qué y para qué de los rankings -- Marco de referencia para el análisis de los rankings -- El debate sobre los rankings -- Los cuestionarios e indicadores de los rankings -- Alternativas. Dirección a seguir -- Panorama general de los rankings -- Clasificaciones de alcance internacional -- Problemas específicos de las clasificaciones internacionales -- La experiencia de los rankings en el ámbito anglosajón -- El ranking de los Sistemas de Educación Superior (U21) -- Análisis de los rankings en Europa. Los principios de Berlín (PB) -- Gran Bretaña: la influencia de la prensa -- Alemania: hacia una clasificación pluridimensional e interactiva -- Los rankings en España -- Hacia un modelo europeo: ¿realidad u oportunidad de negocio?

Doctorado En Ciencias Contables Y Financieras (Presencial)

Bachiller en Marketing Y Negocios Internacionales (Presencial)

Bachiller en Comunicación Y Publicidad (Presencial)

Bachiller en Comunicación Audiovisual Y Medios Interactivos (Presencial)

Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial)

Bachiller en Derecho (Presencial)

Maestro en Maestría En Administración De Negocios Con Mención En Administración De Recursos Humanos (Presencial)

Doctorado En Administración De Negocios (Presencial)

Maestro en Maestría En Auditoría Con Mención En Auditoría Integral (Presencial)

Doctorado En Educación Con Mención En Currículo Y Docencia (Presencial)

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Bachiller en Educación, Especialidad Primaria Y Pedagogía Terapéutica (Presencial)

Bachiller en Educación Inicial Y Puericultura (Presencial)

Bachiller en Educación, Especialidad Inglés Y Español (Semipresencial)

Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Psicología Educativa (Presencial)

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Maestro en Maestría En Educación Con Mención En Administración Educativa (Presencial)

Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Salud Colectiva Y Promoción De La Salud (Presencial)

Maestro en Maestría En Salud Pública Con Mención En Gestión De Los Servicios De Salud (Presencial)

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Bachiller en Contabilidad, Gestión Tributaria Y Aduanera (Presencial)

Bachiller en Administración (Presencial)

Doctorado En Salud Pública (Presencial)

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Bachiller en Educación, Especialidad Música Y Artes Visuales (Presencial)

Bachiller en Educación,_X000D_Especialidad_X000D_ Educación_X000D_ Física,_X000D_ Recreación Y_X000D_ Deportes (Presencial)

Bachiller en Ciencias De La Comunicación (Presencial)

Bachiller en Arquitectura Y Urbanismo (Presencial)

Bachiller en Administración Con Mención En Gestión Empresarial (Presencial)

001-003031;

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