Adicción a Facebook y habilidades sociales en estudiantes de una Universidad Privada de Lima-Perú / Gabriela Andrea Mejía Bejarano.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoProductor: 2014Descripción: 110 hojas 30 cmTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Nota de disertación: Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2011 Resumen: La presente tesis expone los resultados obtenido en la investigación realizada, que tuvo como objetivo determinar si existe relación significativa entre la dependencia a facebook sobre las habilidades sociales en los estudiantes de una universidad privada de Lima, Perú. Para ello se aplicó a una muestra de 300 estudiantes el Test de Adicción a internet de Young adaptado y validado por Mariani(2005), para medir el nivel de adicción a esta red social y la escala de habilidades sociales de Gismero (2001), con el fin de evaluar los niveles de habilidad en esta área. La investigación se realizó desde una metodología no experimental, de corte transversal y de tipo descriptiva correlacional. Dentro de los hallazgos significativos del estudio, se encontró que el 10.3% presentó un nivel de adición a facebook, respecto a las habilidades sociales, el 56.3% registró un nivel bajo. Además se encontró que existe una correlación inversa altamente significativa (p evalue = 0,001) entre las variables de estudio. Lo cual confirma que la dependencia de facebook guarda relación inversa con las habilidades sociales de los participantes.
Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Imagen de cubierta Tipo de ítem Biblioteca actual Biblioteca de origen Colección Ubicación en estantería Signatura topográfica Materiales especificados Info Vol URL Copia número Estado Notas Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ítems Prioridad de la cola de reserva de ejemplar Reservas para cursos
Tesis / Trabajo de investigación Biblioteca Lima Estante de tesis Colección de tesis TPS 2 M39 2014 (Navegar estantería) e1 No disponible para préstamo Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. T01545

Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2011

Incluye referencias

La presente tesis expone los resultados obtenido en la investigación realizada, que tuvo como objetivo determinar si existe relación significativa entre la dependencia a facebook sobre las habilidades sociales en los estudiantes de una universidad privada de Lima, Perú. Para ello se aplicó a una muestra de 300 estudiantes el Test de Adicción a internet de Young adaptado y validado por Mariani(2005), para medir el nivel de adicción a esta red social y la escala de habilidades sociales de Gismero (2001), con el fin de evaluar los niveles de habilidad en esta área. La investigación se realizó desde una metodología no experimental, de corte transversal y de tipo descriptiva correlacional. Dentro de los hallazgos significativos del estudio, se encontró que el 10.3% presentó un nivel de adición a facebook, respecto a las habilidades sociales, el 56.3% registró un nivel bajo. Además se encontró que existe una correlación inversa altamente significativa (p evalue = 0,001) entre las variables de estudio. Lo cual confirma que la dependencia de facebook guarda relación inversa con las habilidades sociales de los participantes.

2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación

Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial)

Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial)

Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial)

Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial)

Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial)

Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial)

Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial)

Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial)

1

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.