Efectividad del Programa de Comunicación apoyada en el Método Rossetta Stone en la fluidez verbal del aprendizaje del idioma Inglés en el niivel básico de los estudiantes del 5° y 6° grado del nivel primario del Colegio "Crece" / Florentina Arratia Quispe.

Por: Tipo de material: TextoProductor: 2011Descripción: 149 hojas 31 cmTipo de contenido:
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Tema(s): Nota de disertación: Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2011. Resumen: La presente investigación es de tipo cuantitativo con un diseño cuasi experimental, se llevo acabo con los estudiantes del nivel básico del 5to y 6to. Grado del nivel primario del colegio "Crece", de abril 2011 a junio 2011, con el propósito de determinar la efectividad del "programa de comunicación apoyada en el Método Rosetta Stone" en la fluidez verbal del aprendizaje del idioma inglés. La muestra estuvo constituida por 15 estudiantes del nivel básico de 5 y 6 grado de primario del Colegio "Crece". Para la obtención de los datos de información y medir la fluidez verbal del aprendizaje del idioma inglés, se aplicó un cuestionario antes y después (pre test y post test). El análisis demostró que existen diferencias significativas a favor del grupo en estudio; teniendo la variable de fluidez verbal del aprendizaje del idioma inglés, obtenido a través del análisis T para muestras relacionadas con una medida de 53,73 de antes, frente 84,73 después, con una diferencia promedio de 31. 0 con un sig.= ,000 0,05, también se obtuvo una diferencia significativa de 16.8 entre 28.53 y 45.33 con un sig.
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Tesis / Trabajo de investigación Biblioteca Lima Estante de tesis Colección de tesis TE 2 A77 2011 (Navegar estantería) e1 No disponible para préstamo Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. T01265

Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2011.

Incluye referencias

La presente investigación es de tipo cuantitativo con un diseño cuasi experimental, se llevo acabo con los estudiantes del nivel básico del 5to y 6to. Grado del nivel primario del colegio "Crece", de abril 2011 a junio 2011, con el propósito de determinar la efectividad del "programa de comunicación apoyada en el Método Rosetta Stone" en la fluidez verbal del aprendizaje del idioma inglés. La muestra estuvo constituida por 15 estudiantes del nivel básico de 5 y 6 grado de primario del Colegio "Crece". Para la obtención de los datos de información y medir la fluidez verbal del aprendizaje del idioma inglés, se aplicó un cuestionario antes y después (pre test y post test). El análisis demostró que existen diferencias significativas a favor del grupo en estudio; teniendo la variable de fluidez verbal del aprendizaje del idioma inglés, obtenido a través del análisis T para muestras relacionadas con una medida de 53,73 de antes, frente 84,73 después, con una diferencia promedio de 31. 0 con un sig.= ,000 0,05, también se obtuvo una diferencia significativa de 16.8 entre 28.53 y 45.33 con un sig.

2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación

Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial)

Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial)

Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial)

Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial)

Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial)

Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial)

Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial)

Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial)

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