Aprendizaje de la matemática por descubrimiento guiado : Efecto didáctico en el rendimiento académico / Marisol Cusi Lima.
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TextoProductor: 1998Descripción: 133 hojas 30 cmTipo de contenido: - text
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| Tesis / Trabajo de investigación | Biblioteca Lima Estante de tesis | Colección de tesis | TE 2 C96 1998 (Navegar estantería(Abre debajo)) | e1 | No disponible para préstamo | Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | T00130 |
Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 1998.
Incluye referencias
El presente trabajo constituye una aplicación del mercado "aprendizaje de la matemática por descubrimiento guiado" con el propósito de mejorar el rendimiento académico de las alumnas del primer año de educación secundaria del Colegio Nacional "Mariscal Ramón Castilla". Se basó en los trabajos de Bruner que consistió en orientar a los alumnos y estimular la capacidad para interpretar gráficamente un problema. Se empezó tomando una prueba de entrada de diez ítemes de aspecto cognoscitivo de la asignatura de aritmética del nivel secundario, dosificados al ordenamiento estructural dela programación curricular bajo la modalidad del nuevo método dejando libertad al alumno para que descubra su propia representación simbólica
2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación
Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial)
Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial)
Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial)
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Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial)
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Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial)
Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial)
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