El razonamiento matemático en el aprendizaje de la matemática /
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TextoProductor: 1995Descripción: 145 hojas 30 cmTipo de contenido: - text
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| Tesis / Trabajo de investigación | Biblioteca Lima Estante de tesis | Colección de tesis | TE 2 M62 1995 (Navegar estantería(Abre debajo)) | e1 | No disponible para préstamo | Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | T00170 |
Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 1995.
Incluye referencias
La matemática es parte del proceso histórico de la humanidad, y como tal, es componente básico de ascenso en el mundo de avance cada vez más vertiginoso de la ciencia y la tecnología. Nadie puede negar muchas ciencias han prosperado, gracias al apoyo de la matemática; es asi que la geometría surgió de los problemas de medición de las tierras en el antiguo Egipto, la mecánica se sustento en la matemática para resolver los problemas arquitectónicos y militares, la física y matemática; por todo esto, podemos decir que las ciencias sociales también han encontrado sustento gracias a la ayuda de la matemática. En el sistema educativo peruano, la signatura de matemática es básica y aun cuando su desarrollo se ve aquejado de limitaciones, como la escasez de textos por parte del alumno y la heterogeneidad de metodologías por parte del docente, hay un síndrome en los alumnos que se traduce en temor y aversión por su alto contenido de abstracción.
2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación
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