Determinación de la influencia del nivel literal e inferencial de la comprensión lectora en el rendimiento académico en las áreas de matemáticas y comunicación en los estudiantes de 2° año de educación secundaria del Colegio Mariscal Ramón Castilla, de la UGEL 06 de Chaclacayo, Lima / Lizeth Abigail Vásquez Pérez.

Por: Tipo de material: TextoProductor: 2012Descripción: 100 hojas : ilustraciones; 28.5 cmTipo de contenido:
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Tema(s): Nota de disertación: Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2012. Resumen: El presente del propósito trabajo es determinar la influencia del nivel literal e inferencial de la comprensión lectora en el rendimiento académico en las áreas de Matemática y Comunicación de los estudiantes del 2do. Año de educación secundaria del colegio Mariscal Ramón Castillas, el estudio es de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental transversal de tipo correlacional / causal. Para recopilar la información utilizada en el desarrollo de la investigación se elaboró un instrumento (pruebas de comprensión lectora), el cual fue sometido al proceso de validación de juicio de expertos para luego ser aplicado a una muestra de 59 estudiantes del mismo grado de estudio que brindarían los datos necesarios para interpretar los resultados.
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Tesis / Trabajo de investigación Biblioteca Lima Estante de tesis Colección de tesis TE 2 V32 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) e1 No disponible para préstamo Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. T01273

Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2012.

Incluye referencias

El presente del propósito trabajo es determinar la influencia del nivel literal e inferencial de la comprensión lectora en el rendimiento académico en las áreas de Matemática y Comunicación de los estudiantes del 2do. Año de educación secundaria del colegio Mariscal Ramón Castillas, el estudio es de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental transversal de tipo correlacional / causal. Para recopilar la información utilizada en el desarrollo de la investigación se elaboró un instrumento (pruebas de comprensión lectora), el cual fue sometido al proceso de validación de juicio de expertos para luego ser aplicado a una muestra de 59 estudiantes del mismo grado de estudio que brindarían los datos necesarios para interpretar los resultados.

2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación

Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial)

Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial)

Bachiller en Ingeniería De Software (Presencial)

Bachiller en Comunicación Y Periodismo (Presencial)

Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Presencial)

Doctorado En Ingeniería De Sistemas (Presencial)

Maestro en Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Ingeniería De Software (Presencial)

Bachiller en Ingeniería De Sistemas (Presencial)

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