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La enseñanza del derecho / por Miguel Carbonell.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: Archivo de ordenadorSeries Ensayos jurídicos (UNAM. Instituto de Investigaciones Jurídicas) ; núm. 17Editor: Ciudad de México : Editorial Porrúa ; UNAM, 2019Edición: Tercera edición, tercera reimpresiónDescripción: 121 páginas ; 21 cmTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
ISBN:
  • 9700761940
  • 9789700761947
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 340.7 C264n 23
Recursos en línea:
Contenidos:
Nota preliminar -- Nota a la tercera edición -- Introducción -- ¿Qué derecho se quiere enseñar? -- ¿Qué juristas formar? -- ¿Qué tipo de enseñanza requieren esos modelos de derecho y de jurista? -- La enseñanza del derecho constitucional -- Mutaciones del ordenamiento jurídico, globalización y pedagogía constitucional -- Enseñanza del derecho y modelos de intelectual -- Elementos para un diagnóstico -- La enseñanza de la ética
Resumen: Reflexión crítica sobre el modelo de enseñanza del derecho en México, sus deficiencias actuales y propuestas para una nueva pedagogía jurídica basada en el constitucionalismo contemporáneo.
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Libros físicos Biblioteca CRAI UPeU Lima Sala principal Colección General 340.7 C264n (Navegar estantería(Abre debajo)) e1 Disponible (No restringido ) 82771
Libros físicos Biblioteca CRAI UPeU Lima Sala principal Colección General 340.7 C264n (Navegar estantería(Abre debajo)) e2 Disponible (No restringido ) 82772

Incluye bibliografía (p. 111-113).

Nota preliminar -- Nota a la tercera edición -- Introducción -- ¿Qué derecho se quiere enseñar? -- ¿Qué juristas formar? -- ¿Qué tipo de enseñanza requieren esos modelos de derecho y de jurista? -- La enseñanza del derecho constitucional -- Mutaciones del ordenamiento jurídico, globalización y pedagogía constitucional -- Enseñanza del derecho y modelos de intelectual -- Elementos para un diagnóstico -- La enseñanza de la ética

Reflexión crítica sobre el modelo de enseñanza del derecho en México, sus deficiencias actuales y propuestas para una nueva pedagogía jurídica basada en el constitucionalismo contemporáneo.

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