Riesgo de adicción a redes sociales, autoestima y autocontrol en estudiantes de 4to y 5to año de nivel secundario de una institución educativa pública de Lima Metropolitana este, 2015 / Katherine Patricia Challco Huaytalla.
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TextoProductor: 2016Descripción: 98 hojas : ilustraciones; 30 cmTipo de contenido: - text
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| Tesis / Trabajo de investigación | Biblioteca Lima Estante de tesis | Colección de tesis | TPS 2 C515 2016 (Navegar estantería(Abre debajo)) | e1 | No disponible para préstamo | Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | T02016 |
Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2016.
Incluye referencias
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre el riesgo de adición a redes sociales, la autoestima y el autocontrol en estudiantes de 4to y 5to año del nivel secundario de una institución educativa pública de Lima Metropolitana. La muestra estuvo compuesta por 135 adolescentes con edades entre 14 y 16 años. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Adición a Redes Sociales (CARS) creado por Vilca y Gonzales (2013), el Cuestionario de Autoestima de Coopersmith adaptado a Lima por Llerena (1995) y el Cuestionario de Autocontrol Infantil y Adolescente (CACIA) adaptado a Lima por Rodríguez (2009). En los resultados se encontró que existe relación significativa inversa entre el riesgo de adición a redes sociales, la autoestima y el autocontrol (r=-.287; p=.001 y r=-.288; p=.001; respectivamente). Es decir, a menor autoestima y autocontrol mayor será el riesgo de adición a redes sociales. En conclusión, a medida que los estudiantes muestren inseguridad, aislamiento, poco dominio propio sobre sus conductas, mayor será el riesgo de adición a las redes sociales.
2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación
Bachiller en Ingeniería De Ciberseguridad (Presencial)
Bachiller en Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial (Presencial)
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