Efectividad del programa "Playing and learning" en el desarrollo de la expresión oral del idioma inglés en los estudiantes del sexto grado de primaria del Colegio Unión de Ñaña /
Mamani Morón, Milka Elenisse,
Efectividad del programa "Playing and learning" en el desarrollo de la expresión oral del idioma inglés en los estudiantes del sexto grado de primaria del Colegio Unión de Ñaña / Milka Elenisse Mamani Morón. - 192 hojas : ilustraciones; 30 cm
Tesis
Incluye referencias
La investigación propone un programa de intervención para desarrollar la expresión oral de los estudiantes del nivel primario. Basado en primer lugar, en la motivación, factor fundamental para el aprendizaje de una lengua extranjera y que el investigador sostiene utilizar juegos, canciones, y materiales didácticos, como estrategias de enseñanza. En el estudio se planteó como objetivo determinar la efectividad del programa Playing and learning en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes del sexto grado del nivel primaria. La muestra estuvo constituida por 18 estudiantes, los que fueron evaluados, respecto a su expresión oral, bajo los ítems de la lista de cotejo de expresión oral, adaptada a partir de investigaciones de Wai King y Matilda Won, adaptadas a su vez del instrumento de SI Profiency ratings, bajo el titulo original de "Checklist of conversation performance". La investigación realizada es de tipo básico, con enfoque cuantitativo, el diseño de la investigación es experimental de tipo pre-experimental. Los resultados obtenidos mediante la prueba T demostró que el programa fue efectivo en el desarrollo de la expresión oral de idioma inglés por análisis del Sig.=0,000 que es menor que el valor de prueba (a=0,05), por lo que se concluye la aceptación de la hipótesis alterna favoreciendo la efectividad del programa Playing and learning en la expresión oral del idioma inglés.
Niños--Inglés--Enseñanza--Planes y programas.
Efectividad del programa "Playing and learning" en el desarrollo de la expresión oral del idioma inglés en los estudiantes del sexto grado de primaria del Colegio Unión de Ñaña / Milka Elenisse Mamani Morón. - 192 hojas : ilustraciones; 30 cm
Tesis
Incluye referencias
La investigación propone un programa de intervención para desarrollar la expresión oral de los estudiantes del nivel primario. Basado en primer lugar, en la motivación, factor fundamental para el aprendizaje de una lengua extranjera y que el investigador sostiene utilizar juegos, canciones, y materiales didácticos, como estrategias de enseñanza. En el estudio se planteó como objetivo determinar la efectividad del programa Playing and learning en el desarrollo de la expresión oral de los estudiantes del sexto grado del nivel primaria. La muestra estuvo constituida por 18 estudiantes, los que fueron evaluados, respecto a su expresión oral, bajo los ítems de la lista de cotejo de expresión oral, adaptada a partir de investigaciones de Wai King y Matilda Won, adaptadas a su vez del instrumento de SI Profiency ratings, bajo el titulo original de "Checklist of conversation performance". La investigación realizada es de tipo básico, con enfoque cuantitativo, el diseño de la investigación es experimental de tipo pre-experimental. Los resultados obtenidos mediante la prueba T demostró que el programa fue efectivo en el desarrollo de la expresión oral de idioma inglés por análisis del Sig.=0,000 que es menor que el valor de prueba (a=0,05), por lo que se concluye la aceptación de la hipótesis alterna favoreciendo la efectividad del programa Playing and learning en la expresión oral del idioma inglés.
Niños--Inglés--Enseñanza--Planes y programas.