Clima escolar y rendimiento académico congnitivo en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Gabriel García, Taboada de el Carmen de Bolivar, Colombia.2014 / Norma Estela Pérez Castro.
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TextoProductor: 2015Descripción: 89 hojas : ilustraciones; 30 cmTipo de contenido: - text
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| Tesis / Trabajo de investigación | Biblioteca Lima Estante de tesis | Colección de tesis | TE 3 P21 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | e1 | No disponible para préstamo | Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | T01767 |
Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 2015.
Incluye lista de referencias
El objetivo de esta investigación es determinar en qué medida el clima escolar se relaciona con el rendimiento académico cognitivo de 212 estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Gabriel García Taboada de El Carmen de Bolivar, Colombia, quienes fueron seleccionados, a través de una muestra probabilística, escogida de manera aleatoria simple. Se utilizó el tipo de investigación correlacional, no experimental, del nivel relacional, de enfoque cuantitativo. Los datos fueron recabados, mediante la técnica de la encuesta, utilizando un cuestionario que permitió medir el clima escolar. El desempeño académico en las áreas de castellano y matemáticas, se midió abstrayendo los calificativos registrados en las planillas de calificaciones. El estudio sustenta sus bases teóricas sobre el clima escolar, abordando en sus cuatro dimenciones: académico, social, físico y afectivo. Así mismo, sobre las teorías del rendimiento académico y los factores que lo posibilitan. Los datos se analizaron mediante el programa SPSS 22.0. Se encontró una correlación significativa entre clima escolar y rendimiento cognitivo.
2da Esp. Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación
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