Bibliografía: páginas R1-R50.

Índice: páginas IA1-IA10.

Los orígenes -- Definiciones del desarrollo -- Cinco características del desarrollo -- El estudio del desarrollo como ciencia -- Cautela en las ciencias -- Teorías del desarrollo -- Las teorías emergentes -- Para qué sirven las teorías -- Las grandes teorías -- Las teorías emergentes -- Contribuciones de las teorías -- La herencia y el entorno -- El código genético -- Desde una a muchas células -- Del genotipo al fenotipo -- Anomalías cromosómicas y genéticas -- Desarrollo prenatal y nacimiento -- El cigoto y el recién nacido -- Reducción de riesgos -- El proceso de nacer -- Los primeros dos años: el desarrollo biosocial -- Los cambios físicos -- El desarrollo cerebral -- Los sentidos y las habilidades motoras -- Medidas de salud pública -- Los primeros dos años: el desarrollo cognitivo -- La inteligencia sensomotriz -- EL procesamiento de la información -- El desarrollo del lenguaje hasta los dos años -- Los primeros dos años: el desarrollo psicosocial -- El desarrollo emocional -- Teoría acerca del desarrollo psicosocial en la primera infancia -- El desarrollo de los vínculos -- Conclusiones teóricas y prácticas -- Los años del juego: el desarrollo biosocial -- Los cambios corporales -- El desarrollo encefálico -- La motricidad y los peligros -- El maltrato de menores -- Los años del juego: el desarrollo cognitivo -- Piaget: los niños como pensadores -- Vygotsky: los niños como aprendices -- Las teorías infantiles -- El lenguaje -- La educación en la primera infancia -- Los años del juego: el desarrollo psicosocial -- El desarrollo emocional -- El juego -- Los padres -- Convirtiéndose en varones y niñas -- Los años escolares -- Los años escolares: el desarrollo biosocial -- Un tiempo saludable -- El desarrollo encefálico -- Los niños con necesidades especiales -- Los años escolares: el desarrollo cognitivo -- Los fundamentos de Piaget y Vygotsky -- El procesamiento de la información -- La enseñanza y el aprendizaje -- Los años escolares: el desarrollo psicosocial -- El grupo de pares -- Familias y niños -- La naturaleza del niño -- Como afrontar los problemas -- La adolescencia -- La adolescencia: el desarrollo biosocial -- Comienza la pubertad -- Las transformaciones de la pubertad -- El desarrollo del encéfalo en la adolescencia -- Los peligros para la salud -- La adolescencia: el desarrollo cognitivo -- El egocentrismo adolecente -- Los procesos del pensamiento durante los años adolecentes -- La enseñanza y el aprendizaje en la escuela secundaria -- El pensamiento posformal -- La adolescencia: el desarrollo psicosocial -- La identidad -- El apoyo social -- Estadísticas, gráficos y tablas adicionales -- Más acerca de los métodos de investigación -- Sugerencias para las tareas de investigación.

Segunda Especialidad De En Fermería En Cuidado De La Persona Con Diabetes Con Mención En Educación En Diabetes (Semipresencial)

Segunda Especialidad En Neuropsicología (Semipresencial)

Segunda Especialidad En Psicooncología Y Cuidados Paliativos (Semipresencial)

Segunda Especialidad En Psicología Clínica Y De La Salud (Semipresencial)

Segunda Especialidad En Psicología Clínica Y De La Salud

Derecho semipresencial

Derecho presencial

Psicología (A Distancia)

Maestría En Psicología Clínica Y De La Salud ( A Distancia)

Maestría En Educación Con Mención En Psicología Educativa (A Distancia)

Maestría En Terapia Familiar Y De Pareja (A Distancia)

Maestría En Psicología Clínica Y De La Salud (Semipresencial)

Maestría En Educación Con Mención En Psicología Educativa (Semipresencial)

Maestría En Terapia Familiar Y De Pareja (Semipresencial)

Psicología (Semipresencial)

Maestría en psicología clínica y de la salud

Maestría en educación con mención en Psicología educativa

Maestría en ciencias de la familia con mención en Terapia familiar

Teología

Psicología

Medicina humana

The Developing person through childhood and adolescence, Seventh edition.

0030-004752;

1 3