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Gestión innovadora y la motivación del personal docente de la red educativa José Antonio Encinas de la UGEL Huancané, Puno, 2014 / Germán Vargas Sucasaire.

Por: Tipo de material: TextoProductor: 2015Descripción: 151 hojas : ilustraciones; 30 cmTipo de contenido:
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Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
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Tema(s): Nota de disertación: Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 2015. Resumen: El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la gestión innovadora y la motivación del personal docente de la red educativa José Antonio Encinas de la UGEL Huancané. La investigación pertenece al tipo no experimental, transeccional, descriptivo y correlacional; la población estuvo conformado por 30 profesores de la red educativa mencionada. Se usó dos cuestionarios, el primero mide la gestión innovadora, estuvo conformado por 18 items, distribuidos en tres dimensiones (planificación, ejecución y evaluación) y la motivación del personal docente estuvo conformada por 20 items, distribuidos en tres dimensiones (valoración social, crecimiento del personal y afectivo). Los resultados indican que la mayoría de los docentes presentan una alta percepción de gestión innovadora y presentan una motivación alta y correlaciones directas y significativamente la gestión innovadora y la motivación (sig=000), así como en las dimensiones de valoración social (sig=000), expectativas personales (sig=000) y afectiva (sig=0.000).
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Tesis Biblioteca CRAI UPeU Lima Estante de Tesis Colección Tesis TE 3 V32 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) e1 No disponible para préstamos Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. T01807

Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 2015.

Incluye referencias

El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre la gestión innovadora y la motivación del personal docente de la red educativa José Antonio Encinas de la UGEL Huancané. La investigación pertenece al tipo no experimental, transeccional, descriptivo y correlacional; la población estuvo conformado por 30 profesores de la red educativa mencionada. Se usó dos cuestionarios, el primero mide la gestión innovadora, estuvo conformado por 18 items, distribuidos en tres dimensiones (planificación, ejecución y evaluación) y la motivación del personal docente estuvo conformada por 20 items, distribuidos en tres dimensiones (valoración social, crecimiento del personal y afectivo). Los resultados indican que la mayoría de los docentes presentan una alta percepción de gestión innovadora y presentan una motivación alta y correlaciones directas y significativamente la gestión innovadora y la motivación (sig=000), así como en las dimensiones de valoración social (sig=000), expectativas personales (sig=000) y afectiva (sig=0.000).

Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación (A Distancia)

Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación

Ingeniería De Ciberseguridad

Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial

Ingeniería De Software

Comunicación Y Periodismo

Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Semipresencial)

Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (A Distancia)

Doctorado en ingeniería de sistemas

Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Ingeniería de software

Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Dirección y gestión de tecnologías de información

Ingeniería de sistemas

Educación secundaria, especialidad matemática e informática

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