Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 2000.

Incluye referencias

En el Perú, un bajo porcentaje de la población cuenta con servicio continuo de agua potable y menos de la mitad de las viviendas están conectadas a la red pública de abastecimiento. Los demás se abastecen a través de piletas públicas, pozos y camiones cisternas o directamente de ríos o acequias. A raíz de la epidemia de cólera de 1991 tanto la OPSA como otros organismos internacionales en conjunto con el Ministerio de Salud de la República del Perú y ADRA-OFASA han efectuado el estudio de desinfección de agua y alimentos a nivel domiciliario. Este proyecto se apoyó en la participación organizada de la comunidad y buscó a través de la autogestión, la sustentabilidad de los sistemas que se instalaron. El proyecto empleó la educación sanitaria para crear hábitos adecuados de higiene, para que la población incorporara en sus prácticas cotidianas el uso del desinfectante con el fin de mejorar las condiciones de salud de la comunidad y utilizó tecnología adecuada. Para lograr la aceptación y participación de la población no solo en el inicio sino durante todo el proceso del proyecto ha sido necesario utilizar la Educación sanitaria, pero para que llegue hasta la población con sus mensajes básicos ha sido necesario que pase por un proceso, desde los inicios con la preparación del proyecto demostrativo piloto por los coordinadores del estudio y casi de cuatro a seis meses de capacitación a los responsables de los ámbitos, y un promedio de seis meses para implantar en la comunidad y así lograr beneficiar a más de 200,000 habitantes de cinco zonas representativas de la realidad nacional, entre ellas: Lima Ciudad, Lima provincias, Huánuco, Pucallpa y Andahuaylas. En la presente investi9gación tomamos en cuenta el trabajo educativo y de participación comunitaria realizado en el ámbito Lima (Ciudad) que atendió a un total aproximado de 83,0200 habitantes de las zonas urbano marginales de los distritos de Carabayllo, Comas e Independencia. El propósito de este trabajo fue el de conocer, describir y analizar el proceso educativo en todos los niveles del estudio de desinfección y, además de realizar una comparación de lo aplicado en el estudio con las bases teóricas, se analizó los resultados alcanzados por la aplicación de este trabajo educativo desde un enfoque participativo, tomando en cuenta a la comunidad en todo el proceso de implementación de los sistemas. Los materiales educativos, utilizados para realizar el análisis y aplicación de este trabajo de investigación fueron los compendios, preparado por la coordinación central del estudio y brindado a los coordinadores subregionales, promotores comunitarios y las familias beneficiarias del ámbito Lima (Ciudad) durante 1997 a 1998. Los resultados obtenidos de la presente investigación se resumen en el hecho que una capacitación con la participación de la comunidad permite que los participantes se sientan dueños del saber popular y aplican las conclusiones a las cuales ellos llegan después de un proceso analítico, que redundará en el progreso de su localidad. Uno de los mayores resultados es que las comunidades que aplicaron a su vida la educación sanitaria y usan debidamente los hábitos de higiene tendrán menor riesgo de contraer enfermedades diarreicas. Una de las recomendaciones para la aplicación de este proyecto es que la visita y re-capacitación constante y periódica es necesaria, con el fin de mantener en la población la motivación al cambio en forma positiva y duradera.

Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación (A Distancia)

Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación

Ingeniería De Ciberseguridad

Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial

Ingeniería De Software

Comunicación Y Periodismo

Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Semipresencial)

Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (A Distancia)

Doctorado en ingeniería de sistemas

Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Ingeniería de software

Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Dirección y gestión de tecnologías de información

Ingeniería de sistemas

Educación secundaria, especialidad matemática e informática