Estrategia SPLR2:su eficacia en el desarrollo de la metacomprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Adventista - Juliaca 2014 / Julissa Torres Acurio.
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TextoProductor: 2015Descripción: 162 hojas : ilustraciones; 30 cmTipo de contenido: - text
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Tesis
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Biblioteca CRAI UPeU Lima Estante de Tesis | Colección Tesis | TE 3 T73 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | e1 | No disponible para préstamos | Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | T01771 |
Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 2015.
Incluye lista de referencias
El objetivo central de esta investigación ha sido determinar la eficacia de la estrategiaSPLR2 para elevar el nivel de metacomprensión lectora, en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Adventista "Americana" de Juliaca, matriculados durante el año académico 2014. El estudio corresponde al tipo de investigación aplicada, de diseño cuasi-experimental por lo cual se trabajó con dos grupos ya existentes distribuidos en 34 estudiantes para el grupo control y 33 estudiantes para el grupo experimental, siendo el total de 67 estudiantes, a quienes se les aplicó una pre y pos prueba utilizando el Inventario de Estrategias de Metacomprensión Lectora diseñado por Schmitt y adaptado por Mez, constituido por 25 ítems distribuidos en 6 dimensiones. Las hipótesis se probaron haciendo uso de la prueba estadística de diferencia de medias, utilizando la Zc, empleándose en el análisis de datos los siguientes estadígrafos: media aritmética, desviación estándar y varianza. Para el tratamiento de los datos se aplicó el paquete estadístico SPSS 15.0 en español y el programa Microsoft Excel. El estudio culmina presentando los resultados de la investigación luego de aplicada la estrategia SPLR2 juntamente con una serie de pasos y actividades secuenciales según las dimensiones del mismo, concluyendo que, de los 67 estudiantes seleccionados para la investigación tanto en el grupo control (34) como en el grupo experimental (34) como en el grupo experimental (33), existen mejoras significativas en el grupo experimental, dejando así la evidencia de la efectividad de la estrategia y de la capacidad de conocer reflexivamente el propio accionar de lector gracias a las estrategias y pautas establecidas por el docente.
Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación (A Distancia)
Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación
Ingeniería De Ciberseguridad
Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial
Ingeniería De Software
Comunicación Y Periodismo
Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Semipresencial)
Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (A Distancia)
Doctorado en ingeniería de sistemas
Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Ingeniería de software
Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Dirección y gestión de tecnologías de información
Ingeniería de sistemas
Educación secundaria, especialidad matemática e informática
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