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Relación de la violencia familiar y la autoestima en los estudiantes del tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Ofelia Velásquez en Tarapoto / Miriam Tapullima Rojas.

Por: Tipo de material: TextoProductor: 2013Descripción: 159 hojas : ilustraciones; 30 cmTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Nota de disertación: Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 2013. Resumen: Este trabajo, demuestra que la violencia familiar en los hogares, en sus cuatro dimensiones: físico, psicológico, sexual y abandono o negligencia; muestra que la población estudiantil de la Institución Educativa Ofelia Velásquez de Tarapoto 2013, no influye en la autoestima global y por subescalas. En el estudio han participado 110 estudiantes del tercer grado de secundaria de dicha institución. La presente investigación es de tipo básico teórico y descriptivo-correlacional, transeccional. El objetivo principal de este estudio fue determinar la relación existente entre la violencia familiar y el nivel de autoestima de los estudiantes. Se observa que el cuestionario es un instrumento orientador y el resultado de las respuestas obtenidas del alumno indica que no existe una relación indirecta y significativa entre las variables violencia familiar y autoestima, esto quiere decir que en el presente estudio, damos a conocer, que a mayor violencia familiar no se ve afectada la autoestima de los estudiantes adolescentes en sus diferentes dimensiones. Aunque, se encontró que la mitad de los estudiantes adolescentes sufren entre baja y moderadamente baja, por lo cual, no guarda relación indirecta y significativa con la violencia familiar; Asimismo, podemos inferir que la baja autoestima en los estudiantes adolescentes se debe a otros factores que ameritan otros estudios de investigación. Para la recolección de datos se implementó la Encuesta "Víctima de Violencia familiar", y el Inventario de Autoestima Forma Escolar de CooperSmith. La validación del instrumento se realizó teniendo en cuenta el juicio de expertos y a través de reducción de dimensiones mediante el programa SPSS 20. Mientras que la confiabilidad del instrumento se determinó a través del Alfa de Cronbach. Los datos se analizaron usando estadísticos como Rho de Spearman y chi cuadrado.
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Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 2013.

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Este trabajo, demuestra que la violencia familiar en los hogares, en sus cuatro dimensiones: físico, psicológico, sexual y abandono o negligencia; muestra que la población estudiantil de la Institución Educativa Ofelia Velásquez de Tarapoto 2013, no influye en la autoestima global y por subescalas. En el estudio han participado 110 estudiantes del tercer grado de secundaria de dicha institución. La presente investigación es de tipo básico teórico y descriptivo-correlacional, transeccional. El objetivo principal de este estudio fue determinar la relación existente entre la violencia familiar y el nivel de autoestima de los estudiantes. Se observa que el cuestionario es un instrumento orientador y el resultado de las respuestas obtenidas del alumno indica que no existe una relación indirecta y significativa entre las variables violencia familiar y autoestima, esto quiere decir que en el presente estudio, damos a conocer, que a mayor violencia familiar no se ve afectada la autoestima de los estudiantes adolescentes en sus diferentes dimensiones. Aunque, se encontró que la mitad de los estudiantes adolescentes sufren entre baja y moderadamente baja, por lo cual, no guarda relación indirecta y significativa con la violencia familiar; Asimismo, podemos inferir que la baja autoestima en los estudiantes adolescentes se debe a otros factores que ameritan otros estudios de investigación. Para la recolección de datos se implementó la Encuesta "Víctima de Violencia familiar", y el Inventario de Autoestima Forma Escolar de CooperSmith. La validación del instrumento se realizó teniendo en cuenta el juicio de expertos y a través de reducción de dimensiones mediante el programa SPSS 20. Mientras que la confiabilidad del instrumento se determinó a través del Alfa de Cronbach. Los datos se analizaron usando estadísticos como Rho de Spearman y chi cuadrado.

Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación (A Distancia)

Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación

Ingeniería De Ciberseguridad

Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial

Ingeniería De Software

Comunicación Y Periodismo

Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Semipresencial)

Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (A Distancia)

Doctorado en ingeniería de sistemas

Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Ingeniería de software

Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Dirección y gestión de tecnologías de información

Ingeniería de sistemas

Educación secundaria, especialidad matemática e informática

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