Inteligencia emocional y adaptación de conducta en estudiantes de primer año de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Unión / Sara Esther Richard Pérez.

Por:

Richard Pérez, Sara Esther [autor]

Tipo de material:

TextoProductor: 2013Descripción: 132 hojas 30 cmTipo de contenido:

text

Tipo de medio:

unmediated

Tipo de soporte:

volume

Tema(s):

Clasificación CDD:

152.40835 R54 T3

Nota de disertación: Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 2013. Resumen: La presente investigación tiene por objetivo determinar si existe relación significativa entre inteligencia emocional y adaptación de conducta en los estudiantes de primer año de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Unión. Se trata de un estudio tipo descriptivo correlacional, no experimental de corte transversal. Los instrumentos utilizados fueron el inventario de inteligencia emocional ICE de Baron, que evalúa cinco grandes componentes, intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo de estrés y el estado de ánimo general; y el inventario de adaptación de conducta IAC que mide cuatro áreas: personal, familiar, educativa y social. La muestra estuvo compuesta por 130 participantes estudiantes de ambos sexos, cuyas edades oscilaron entre 16 y 25 años, de las carreras de nutrición, enfermería y psicología.Los resultados confimaron la hipótesis de que la inteligencia emocional se relaciona significativamente con la adaptación de conducta, destacando los componentes inteligencia interpersonal, adaptación y estado de ánimo general. Mientras que los componentes de la inteligencia emocional intrapersonal y manejo de estrés no fueron significativos. Se concluye que la inteligencia emocional como capacidad de interacción social, de adaptación y de mantener un estado de ánimo óptimo se relaciona con una adaptación o ajuste satisfactoio tanto a nivel personal, familiar, educativo y social.

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Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 2013.

Incluye referencias

La presente investigación tiene por objetivo determinar si existe relación significativa entre inteligencia emocional y adaptación de conducta en los estudiantes de primer año de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Peruana Unión. Se trata de un estudio tipo descriptivo correlacional, no experimental de corte transversal. Los instrumentos utilizados fueron el inventario de inteligencia emocional ICE de Baron, que evalúa cinco grandes componentes, intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo de estrés y el estado de ánimo general; y el inventario de adaptación de conducta IAC que mide cuatro áreas: personal, familiar, educativa y social. La muestra estuvo compuesta por 130 participantes estudiantes de ambos sexos, cuyas edades oscilaron entre 16 y 25 años, de las carreras de nutrición, enfermería y psicología.Los resultados confimaron la hipótesis de que la inteligencia emocional se relaciona significativamente con la adaptación de conducta, destacando los componentes inteligencia interpersonal, adaptación y estado de ánimo general. Mientras que los componentes de la inteligencia emocional intrapersonal y manejo de estrés no fueron significativos. Se concluye que la inteligencia emocional como capacidad de interacción social, de adaptación y de mantener un estado de ánimo óptimo se relaciona con una adaptación o ajuste satisfactoio tanto a nivel personal, familiar, educativo y social.

Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación (A Distancia)

Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación

Ingeniería De Ciberseguridad

Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial

Ingeniería De Software

Comunicación Y Periodismo

Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Semipresencial)

Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (A Distancia)

Doctorado en ingeniería de sistemas

Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Ingeniería de software

Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Dirección y gestión de tecnologías de información

Ingeniería de sistemas

Educación secundaria, especialidad matemática e informática

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