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Influencia del nivel de dominio léxico en la producción de textos escritos narrativos: cuentos; en los estudiantes de 2do grado de secundaria de la Institución Educativa "Fe y Alegría" N° 41 de la Era - Ñaña / Yaneth Melysia Cari Mamani.

Por: Tipo de material: TextoProductor: 2012Descripción: 136 hojas : ilustraciones; 28.5 cmTipo de contenido:
  • text
Tipo de medio:
  • unmediated
Tipo de soporte:
  • volume
Tema(s): Nota de disertación: Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2012. Resumen: El propósito de esta investigación es determinar la influencia del nivel de dominio léxico en la producción de textos escritos narrativos cuentos, en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa "Fe y Alegría'' N°41 de la UGEL 06 del Distrito de Lurigancho / Chosica, Lima. Se utilizo el diseño no experimental transversal descriptivo de alcance correlacional causal. Para determinar esta investigación se contó con una muestra constituida por 42 estudiantes de la institución ya mencionada. Para la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos, una lista de cotejo (un total de 17 indicadores) y una ficha de evaluación (un total de 9 indicadores), también se incluyó una matriz de evaluación interna con indicadores de evaluación según las escalas de calificaciones de cada indicador plasmada en la lista de cotejo y ficha de evaluación. Para aplicar estos instrumentos primero se hizo producir un cuento en un tiempo máximo de 20 minutos a cada estudiante de la muestra.
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Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2012.

Incluye referencias

El propósito de esta investigación es determinar la influencia del nivel de dominio léxico en la producción de textos escritos narrativos cuentos, en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa "Fe y Alegría'' N°41 de la UGEL 06 del Distrito de Lurigancho / Chosica, Lima. Se utilizo el diseño no experimental transversal descriptivo de alcance correlacional causal. Para determinar esta investigación se contó con una muestra constituida por 42 estudiantes de la institución ya mencionada. Para la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos, una lista de cotejo (un total de 17 indicadores) y una ficha de evaluación (un total de 9 indicadores), también se incluyó una matriz de evaluación interna con indicadores de evaluación según las escalas de calificaciones de cada indicador plasmada en la lista de cotejo y ficha de evaluación. Para aplicar estos instrumentos primero se hizo producir un cuento en un tiempo máximo de 20 minutos a cada estudiante de la muestra.

Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación (A Distancia)

Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación

Ingeniería De Ciberseguridad

Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial

Ingeniería De Software

Comunicación Y Periodismo

Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Semipresencial)

Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (A Distancia)

Doctorado en ingeniería de sistemas

Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Ingeniería de software

Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Dirección y gestión de tecnologías de información

Ingeniería de sistemas

Educación secundaria, especialidad matemática e informática

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