Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 1992.

Incluye referencias

En el quehacer educativo se ha observado con cierta preocupación el escaso dominio del lenguaje por los alumnos, y es porque no se da los lineamientos teóricos y prácticos tanto en la educación primaria como en la Educación Secundaria. El lenguaje usado es monótono, pobre, mecánico y repetitivo. Como docentes estamos consientes de la gran necesidad e importancia que tiene el lenguaje que debe brindarse a través del uso de la técnicas más adecuadas. En este caso la titerería llega a constituir el elemento más apropiado. En lo que se refiere al logro de los objetivos podemos señalar que el objetivo especifico N°. 1 se ha logrado exponer ampliamente los lineamientos teórico - prácticos de titerería , también se logro alcanzar los objetivos 2 y 3 ya que los alumnos desarrollaron su capacidad de expresión y creatividad al participar en diferentes tomas escenificando títeres elaborados por ellos mismo aplicándose a contenidos curriculares de la asignatura de lenguaje. Los títeres contribuyen un material didáctico muy apropiado porque es un instrumento eficaz para la motivación, emplea básicamente la creatividad y buen gusto, estimula la motricidad, la comunicación, la voluntad, la observación, la concentración, sentido musical, etc. Además diremos que su elaboración es de bajo costo. El niño tímido es incentivado a participar mediante el uso de los títeres ya que al ponerse detrás del escenario mueven sus títeres y hacen que ellos dialoguen, de este modo ellos irán progresando en su expresión pasando de un rol a otro, improvisando el dialogo lo cual ira desarrollando su imaginación y agilidad mental. Es de gran beneficio para los niños tener una clase donde le juego, las dramatizaciones, dialogo de títeres tienen un lugar importante que una clase tradicional sin estos recurso, de esta manera, los niños retendrán mejor en su memoria las lecciones aprendidas. Los títeres hacen que sus espectadores no sean meros observadores sino que llegan hacer parte del espectáculo y de este modo el aprendizaje se torna dinámico.

Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación (A Distancia)

Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación

Ingeniería De Ciberseguridad

Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial

Ingeniería De Software

Comunicación Y Periodismo

Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Semipresencial)

Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (A Distancia)

Doctorado en ingeniería de sistemas

Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Ingeniería de software

Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Dirección y gestión de tecnologías de información

Ingeniería de sistemas

Educación secundaria, especialidad matemática e informática

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