La creatividad como instrumento metodológico para la enseñanza del inglés como segunda lengua en el nivel primario / Ester Grelte Del Pozo Gamarra.
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TextoProductor: 1996Descripción: 88 hojas 30 cmTipo de contenido: - text
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Tesis
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Biblioteca CRAI UPeU Lima Estante de Tesis | Colección Tesis | TE 2 D49 1996 (Navegar estantería(Abre debajo)) | e1 | No disponible para préstamos | Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. | T00139 |
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Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 1996.
Incluye referencias
El presente trabajo muestra los fundamentos psicológicos que justifican la enseñanza del inglés a partir de la escuela primaria. Tanto lingüistas, médicos, psicólogos y psicolingüísticas han demostrado la importancia de los seis y los siete años como años críticos de concentración y adquisición de conocimientos. Los ocho y nueve años son de gran expansión y consolidación. Fonéticamente los de seis y siete años de edad están en la gran oportunidad de definir su modulación aun en la lengua materna, por tanto, es la ideal para emprender la enseñanza del inglés, cuanto más pase el tiempo, a partir de esa edad, mas tiempo valioso se estar perdiendo. La iniciación del inglés en secundaria no tiene ningún fundamento científico. A este respecto, la enseñanza oficial en el Perú esta muy atrasada. Por otra parte, hemos destacados la importancia del docente en su rol no solo de transmisor de conocimientos, sino también en su calidad de motivador de vocaciones, y de valores espirituales, de modo que sepa despertar en el alumno simpatía y amor al estudio, y busque métodos adecuados para promover su creatividad.
Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación (A Distancia)
Segunda Especialidad En Estadística Aplicada Para Investigación
Ingeniería De Ciberseguridad
Ingeniería De Ciencia De Datos E Inteligencia Artificial
Ingeniería De Software
Comunicación Y Periodismo
Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (Semipresencial)
Maestría En Ingeniería De Sistemas Con Mención En Dirección Y Gestión De Tecnologías De Información (A Distancia)
Doctorado en ingeniería de sistemas
Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Ingeniería de software
Maestría en ingeniería de sistemas con mención en Dirección y gestión de tecnologías de información
Ingeniería de sistemas
Educación secundaria, especialidad matemática e informática
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