TY  - BOOK
AU  - Ortiz Ocaña,Alexander Luis
TI  - Neuroeducación: ¿cómo aprende el cerebro humano y cómo deberían enseñar los docentes? 
T2  - Área: Educación
SN  - 9587622626
U1  - 370.19 24
PY  - 2015///
CY  - Bogotá
PB  - Ediciones de la U
KW  - Neurociencia cognoscitiva
KW  - lemb
KW  - Cognición
KW  - Aprendizaje cognitivo
N1  - Bibliografía: páginas 217-223; ¿Por qué es necesaria una educación basada en el funcionamiento del cerebro humano? -- ¿Cómo se genera el aprendizaje humano? -- ¿Cómo estimular los procesos y configuraciones cognitivas? -- ¿Cómo estimular el desarrollo de la inteligencia humana? -- ¿Por qué es necesario un aprendizaje neuroconfigurador para el desarrollo del pensamiento? -- ¿Qué es el pensamiento configuracional? -- ¿Cómo influye la configuración de la afectividad humana en el desarrollo cognitivo? -- ¿Cómo direccionar las actitudes intelectuales y la voluntad del ser humano?; P202; P201; P163; P162; P161; P160; P148; P147; P146; P145; P144; P143; P142; P141; P140; P139; P138; P137; P136; P135; P134; P133; P129; P128; P127; P120; P119; P118; P116; P115; P114; P110; P109; P108; P104; P103; P102; P99; P98; P97; P96; P95; P93; P90; P89; P88; P83; P82; P62; P59; P58; P57; P51; P49; P48; P47; P29; P24; P20; P19; P17; P15; P14; P12; P10; P09; P08; P07; P06; P05; P04; P01
ER  -