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    <subfield code="a">Challco Huaytalla, Katherine Patricia,</subfield>
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    <subfield code="a">Riesgo de adicci&#xF3;n a redes sociales, autoestima y autocontrol en estudiantes de 4to y 5to a&#xF1;o de nivel secundario de una instituci&#xF3;n educativa p&#xFA;blica de Lima Metropolitana este, 2015 /</subfield>
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    <subfield code="a">Incluye referencias</subfield>
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    <subfield code="a">La presente investigaci&#xF3;n tuvo como objetivo determinar la relaci&#xF3;n entre el riesgo de adici&#xF3;n a redes sociales, la autoestima y el autocontrol en estudiantes de 4to y 5to a&#xF1;o del nivel secundario de una instituci&#xF3;n educativa p&#xFA;blica de Lima Metropolitana. La muestra estuvo compuesta por 135 adolescentes con edades entre 14 y 16 a&#xF1;os. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Adici&#xF3;n a Redes Sociales (CARS) creado por Vilca y Gonzales (2013), el Cuestionario de Autoestima de Coopersmith adaptado a Lima por Llerena (1995) y el Cuestionario de Autocontrol Infantil y Adolescente (CACIA) adaptado a Lima por Rodr&#xED;guez (2009). En los resultados se encontr&#xF3; que existe relaci&#xF3;n significativa inversa entre el riesgo de adici&#xF3;n a redes sociales, la autoestima y el autocontrol (r=-.287; p=.001 y r=-.288; p=.001; respectivamente). Es decir, a menor autoestima y autocontrol mayor ser&#xE1; el riesgo de adici&#xF3;n a redes sociales. En conclusi&#xF3;n, a medida que los estudiantes muestren inseguridad, aislamiento, poco dominio propio sobre sus conductas, mayor ser&#xE1; el riesgo de adici&#xF3;n a las redes sociales.</subfield>
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