TY  - BOOK
AU  - Ruiz Iglesias,Magaly
TI  - El proceso curricular por competencias: ¿cómo elaborar los referenciales para identificar competencias y elaborar módulos formativos? 
SN  - 9786071700148
U1  - 375.001 21
PY  - 2010///
CY  - México
PB  - Trillas
KW  - Planificación curricular
KW  - Piscología pedagógica
N1  - Pedagogía y curriculum en la concepción de formar competencias -- Los elementos organizativos para la relación pedagogía, currículum y didáctica -- Distintas concepciones de currículum -- Nuevas formas de entender el currículum -- Paradigmas curriculares -- El diseño curricular en la perspectiva de las teorías formativas y en las teorías de aprendizaje -- El proceso curricular por competencias -- Las etapas del proceso curricular en la formación basada en competencias -- La etapa de diseño curricular -- La definición del perfil profesional -- Los contenidos formativos en el plan de estudio -- La selección de los contenidos formativos del currículum: perspectiva estructural vs perspectiva coyuntural -- El prácticum -- MArco organizativo del plan de estudios -- Condiciones pragmáticas para el desarrollo del plan de estudios -- Condiciones pragmáticas para el desarrollo del Plan de Estudios -- El desarrollo curricular -- ¿Qué son las unidades de aprendizaje y cómo pueden estructurarse? -- ¿Los módulos formativos? -- La argumentación en torno a diferentes alternativas para la elaboración de módulos formativos -- La etapa de gestión curricular; P202; P201; P163; P162; P161; P160; P148; P147; P146; P145; P144; P143; P142; P141; P140; P139; P138; P137; P136; P135; P134; P133; P129; P128; P127; P120; P119; P118; P116; P115; P114; P110; P109; P108; P104; P103; P102; P99; P98; P97; P96; P95; P93; P90; P89; P88; P83; P82; P62; P59; P58; P57; P51; P49; P48; P47; P29; P24; P20; P19; P17; P15; P14; P12; P10; P09; P08; P07; P06; P05; P04; P01
ER  -