TY  - BOOK
AU  - Zabalza,Miguel Angel
TI  - Diseño y desarrollo curricular: para profesores de enseñanza básica 
SN  - 9788427712256
U1  - 373.125 21
PY  - 2009///]
CY  - Madrid
PB  - Narcea
KW  - Planificación curricular
N1  - Incluye bibliografía; Currículum y reforma educativa -- El concepto del currículum sobre el que se basa la reforma -- La estructura curricular que se plantea en la reforma -- Ideas eje de cara al desarrollo curricular de la reforma -- Currículum y reforma -- Currículum, programa y programación -- Programa -- Programación -- Marco teórico general -- Principios básicos para el desarrollo curricular -- Características del currículum -- Sentido y funciones de la educación y de la escuela elemental -- Función de la escuela -- Criterios para el desarrollo curricular -- La escuela como escenario de operaciones didácticas. El profesor como planificador -- La escuela como institución intermedia -- Papeles curriculares de la escuela y el profesor -- El currículum como espacio decisional -- Planificación -- Evaluación de necesidades -- Concepto de necesidades -- Evaluación de necesidades -- Análisis de la situación -- Contexto de condiciones -- Datos a recoger -- Establecimiento de prioridades -- Identificar el nivel de discrepancia entre objetivos y situación -- Priorización de necesidades -- Los objetivos del proceso -- Función clarificadora de los objetivos -- Los objetivos como marco de referencia -- Procesos finalizados y objetivos operativos -- Procesos didácticos no finalizados y objetivos expresivos -- Las taxonomías de objetivos como recurso de integración del proceso -- Los contenidos -- Enfoques de los contenidos y modelos curriculares -- Qué son los contenidos -- Selección de los contenidos -- Secuenciación -- Estructuración funcional -- Organización de las estrategias de enseñanza -- Los espacios de intervención -- El proceso de intervención: la realización de las unidades instructivas o tareas -- La evaluación -- Principios generales -- Técnicas de evaluación -- Otras técnicas de evaluación sectorial -- El reto de hacer una nueva escuela -- Racionalidad profesional -- Trabajo desde la escuela -- Revalorización de los contenidos de aprendizaje -- Recursos didácticos; P202; P201; P163; P162; P161; P160; P148; P147; P146; P145; P144; P143; P142; P141; P140; P139; P138; P137; P136; P135; P134; P133; P129; P128; P127; P120; P119; P118; P116; P115; P114; P110; P109; P108; P104; P103; P102; P99; P98; P97; P96; P95; P93; P90; P89; P88; P83; P82; P62; P59; P58; P57; P51; P49; P48; P47; P29; P24; P20; P19; P17; P15; P14; P12; P10; P09; P08; P07; P06; P05; P04; P01
ER  -