manual práctico para clínicos Ruiz Moral, Roger creator autor. text bibliography ag 2009 monographic spa 283 páginas : ilustraciones ; 28 centímetros El clínico como educador médico -- ¿Qué debería saber sobre la enseñanza y el aprendizaje? -- Fundamentos de la guía docente CICAA -- La responsabilidad en el aprendizaje -- Los objetivos del aprendizaje -- Teorías sobre cómo aprenden los adultos -- ¿Qué es la maestría clínica y cómo se adquiere? -- La docencia en medicina como forma de relación profesional -- Lógica y contenidos de este manual (la guía docente CICAA) -- Ejercicios prácticos -- ¿Cómo me debería comportar como docente? (Estrategias para conectar) -- Ejercer de "modelo": supervisor, tutor, mentor o coach -- Habilidades comunicativas de los docentes -- La autoestima, la autoeficacia y la autonomía -- El ambiente educativo -- ¿Qué debería enseñar? -- Identificar y comprender las necesidades de aprendizaje y acordarlas -- Cómo valorar las necesidades de los aprendices. Planificar una sesión de tutorización -- Los planes de formación individualizados y los contratos pedagógicos -- El currículum: una visión general -- Introducción a la práctica clínica -- La ética de la práctica clínica -- El razonamiento -- El análisis crítico de la información. La MBE -- La docencia -- ¿Cómo puedo enseñar? (Ayudar) (I): Estrategias y métodos para la enseñanza -- Hacer preguntas (Questioning) -- El feedback docente -- La disonancia cognitiva -- El incidente crítico -- La observación en la consulta -- El vídeo y la videograbación de la consulta -- La revisión de los registros médicos -- El estudio de casos -- Las auditorías y autoauditorías -- Los proyectos -- ¿Cómo puedo enseñar? (Ayudar) (II): Escenarios para la enseñanza -- Con pacientes reales en la planta y en la consulta -- Con pacientes simulados -- En el Laboratorio de Habilidades -- En un grupo grande (en una charla o conferencia) -- En un grupo pequeño (en un taller, sesión o seminario) -- En casa: eLearning -- Educación a distancia -- ¿Cómo puedo comprobar si lo que enseño es efectivo?: Evaluación -- Aspectos generales sobre la evaluación -- La evaluación del "sabe" y "sabe cómo": Los exámenes escritos -- La evaluación del "muestra cómo": Los ECOE -- La evaluación del "hace": Evaluación del trabajo diario -- La evaluación del "hace": Los portafolios -- Consejos técnicos para conseguir una buena videograbación -- El "aprendiz difícil": estrategias diagnósticas y de manejo -- Actitudes y aptitudes a desarrollar por un docente (tutor) clínico. Roger Ruiz Moral. Incluye refereancias bibliografícas. P203 P200 SEG65 SEG64 SEG63 SEG62 SEG61 SEG60 SEG59 SEG58 SEG57 SEG56 SEG55 SEG54 SEG53 SEG52 SEG51 SEG50 SEG49 SEG48 SEG47 SEG46 SEG24 SEG23 SEG22 SEG21 SEG20 SEG19 SEG18 SEG17 SEG16 SEG14 SEG13 SEG12 SEG11 SEG10 SEG09 SEG06 SEG05 SEG04 SEG03 SEG02 SEG68 SEG66 SEG45 SEG25 SEG01 P163 P162 P161 P160 P159 P158 P157 P156 P155 P154 P153 P152 P151 P150 P149 P142 P141 P140 P139 P138 P137 P132 P131 P130 P126 P125 P124 P123 P115 P122 P121 P116 P114 P112 P111 P104 P103 P102 P101 P100 P96 P95 P93 P92 P91 P88 P83 P82 P79 P78 P75 P74 P71 P69 P51 P49 P48 P47 P33 P31 P30 P29 P27 P26 P25 P24 P22 P10 P09 P08 P06 P05 P04 P01 001-003347; Medicina Enseñanza 610.7 R94 8498352460 9788498352467 PE-LiUPU 0706 20250813165831.0 spa