manual de protocolos clínicos para el diagnóstico y el seguimiento del TDA-H Garrido Landívar, Emilio 1945- creator autor. text bibliography sp 2010 monographic spa 216 páginas ; 24 centímetros. Aproximación a la definición del trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDA-H) -- Concepto psiconeurológico y psicopatológico -- Análisis de algunas funciones ejecutivas superiores -- Las funciones ejecutivas superiores también son emocionales -- Importancia del ambiente en el TDA-H -- Definición a modo de conclusión -- Concepto clínico del DSM-IV y del CIE-10 -- Justificación de los protocolos o batería específica para el diagnóstico del TDA-H -- Introducción clínica y reflexión personal -- Errores que cometemos por no disponer y/o no usar dichos protocolos -- Nuestra práctica clínica, la necesidad de disponer de protocolos -- Qué protocolos se consideran indispensables para acceder a un buen diagnóstico clínico del TDA-H -- Protocolos y pruebas específicas de evaluación del TDA-H -- Pruebas y/o protocolos específicos indispensables -- Pruebas y/o protocolos complementarios -- Resumen de los protocolos o batería de pruebas específicas y pruebas complementarias -- Aproximación clínica al diagnóstico clínico -- Modelos de informes: modelo escrito, modelo oficial, carta -- Consecuencias del diagnóstico clínico -- Programa clínico terapéutico-rehabilitador -- Tratamiento psicofarmacológico -- Tratamiento con terapia conductual - tratamiento mixto -- Modelo de revisión clínica cada dos meses -- Hiperkinegrama como modelo para elaborar pautas -- Proceso básico del aprendizaje y orientaciones para entender el aprendizaje de los niños hiperactivos -- Orientaciones prácticas y clínicas para tener en cuenta con los niños hiperactivos -- Orientaciones y pautas generales para el colegio y los profesores -- Orientaciones y pautas específicas para los padres de niños hiperactivos -- Orientaciones y pautas generales para adolescentes hiperactivos -- Orientaciones ante comportamientos atípicos -- Orientaciones para llevar a cabo una terapia familiar -- Orientaciones ante la situación académica de los adolescentes hiperactivos -- Ayudas estatales para los niños hiperactivos. Emilio Garrido-Landívar. Incluye referencias bibliográficas páginas : 214-216. P203 P200 SEG65 SEG64 SEG63 SEG62 SEG61 SEG60 SEG59 SEG58 SEG57 SEG56 SEG55 SEG54 SEG53 SEG52 SEG51 SEG50 SEG49 SEG48 SEG47 SEG46 SEG24 SEG23 SEG22 SEG21 SEG20 SEG19 SEG18 SEG17 SEG16 SEG14 SEG13 SEG12 SEG11 SEG10 SEG09 SEG06 SEG05 SEG04 SEG03 SEG02 SEG68 SEG66 SEG45 SEG25 SEG01 P163 P162 P161 P160 P159 P158 P157 P156 P155 P154 P153 P152 P151 P150 P149 P142 P141 P140 P139 P138 P137 P132 P131 P130 P126 P125 P124 P123 P115 P122 P121 P116 P114 P112 P111 P104 P103 P102 P101 P100 P96 P95 P93 P92 P91 P88 P83 P82 P79 P78 P75 P74 P71 P69 P51 P49 P48 P47 P33 P31 P30 P29 P27 P26 P25 P24 P22 P10 P09 P08 P06 P05 P04 P01 001-004535; 001-004535; 001-004535; Trastorno por déficit de atención e hiperactividad Tratamiento Trastorno por déficit de atención en niños Trastorno por déficit de atención en adultos 618.928 589 G2512 9788478697342 PE-LiUPU 150706 20250813165949.0 spa