los trastornos del espectro autista (TEA) : guía completa basada en la ciencia y en la experiencia Martínez Martín, María Ángeles creator autor. Cuesta Gómez, José Luis autor. text bibliography sp 2013 2a ed. monographic spa 519 páginas : ilustraciones ; 24 centímetros. Actualización conceptual de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) -- Currículum -- Cambios en la concepción de los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) -- Estimaciones de la prevalencia de los TEA -- Características definitorias de los Trastornos del Espectro del Autismo -- Características y condiciones asociadas con frecuencia a los trastornos del espectro del autismo -- Desarrollo evolutivo en los Trastornos del Espectro del Autismo -- Perspectivas evolutivas actuales en autismo: trayectorias del desarrollo -- Signos tempranos en el desarrollo del autismo -- Señales de alerta en TEA -- Detección y evaluación diagnóstica en TEA -- Criterios diagnósticos: de los TGD a los TEA -- Señales de alerta y herramientas para la detección -- Derivación para el diagnóstico -- Avances en la detección -- El proceso de evaluación diagnóstica -- Diagnóstico diferencial con otros trastornos del desarrollo -- La familia en el proceso diagnóstico -- Mejorando la convivencia en las familias de personas con TEA -- Evolución del proceso de aceptación del autismo por parte de la familia -- Entendiendo las dificultades que conlleva la convivencia en las familias con un hijo o hija con TEA -- Padres e hijos con TEA, aprendiendo juntos -- Ayudando a las familias en el complejo y laborioso camino de la convivencia -- Recomendaciones a familias que buscan atención temprana para su hijo/a con TEA -- Un documento que muestra una visión de AETAPI -- Eficacia de las intervenciones de naturaleza psicológica en los TEA: evidencias disponibles -- La intervención en los trastornos del espectro del autismo -- Intervenciones psicoeducativas y evidencia -- Tipología de los principales programas psicoeducativos -- Descripción de la evidencia disponible para los principales tratamientos psicoeducativos -- Entonces ¿qué hacer? Práctica en un entorno de evidencia insuficiente -- La utilización de las terapias y su grado de evidencia -- Intervención: principios y programas psicoeducativos -- Principios básicos de intervención -- Programas de intervención -- Caminando hacia una educación de calidad para alumnos con TEA -- Punto de partida: Historia de la atención educativa -- La necesaria mirada inclusiva: derecho, concepto y práctica -- Compartiendo la necesidad de apoyos: Los alumnos con Trastornos del Espectro del Autismo desde la diversidad -- Compartiendo el necesario debate sobre el currículo -- Diez indicadores claves para una inclusión educativa eficaz -- Intervención con personas con síndrome de Asperger/autismo de alto funcionamiento -- Un marco de intervención -- Plan de intervención individual -- Principios generales de intervención -- Programas de habilidades sociales y comunicativas -- Preparando las sesiones -- Áreas de intervención -- Hacia la inclusión de las personas adultas con TEA -- La situación de las personas adultas con TEA en España y en otros países -- Acceso al empleo -- Acceso a la vivienda -- Ocio y participación social -- Propuestas para abordar los procesos de envejecimiento en la personas con TEA -- ¿Qué es el envejecimiento? -- Situación de la investigación sobre los procesos de envejecimiento en los TEA -- La calidad de vida y los derechos de las personas con TEA que envejecen -- Conclusiones y retos de futuro -- Reflexione sobre la formación de profesionales -- La historia de Dioniso, un niño "afortunado" -- Importancia de la formación de profesiones -- "La cultura del autismo" -- Un modelo de formación profesional -- Un modelo de atención integral para las personas con TEA -- Los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA): magnitud del problema -- Modelo de atención para las personas con TEA -- Retos a los que se enfrenta una familia con un hijo con TEA -- Características sobre un modelo de atención integral para las personas con TEA -- Atención de la persona con TEA a lo largo del ciclo vital -- Áreas de atención en las personas con TEA -- Otros elementos clave para favorecer la atención integral -- Acciones orientadas a garantizar una atención -- Las organizaciones de autismo como proveedores de un modelo de atención integral -- Características del movimiento asociativo de familias de personas con TEA, valor añadido y limitaciones -- Factores que actualmente dificultan la prestación de una atención integral a las personas con TEA -- Oportunidades y amenazas de las asociaciones de TEA -- Propuesta para la planificación de servicios y programas para personas con TEA -- Un documento que muestra la visión de AETAPI -- La promoción de la calidad de vida a través de los servicios especializados -- Una mirada hacia el futuro -- Desarrollo y perfiles profesionales -- Intervención especializada -- Educación y formación a lo largo de la vida -- Atención sanitaria -- Inclusión y apoyo social -- Vida adulta e independencia -- Necesidades emergentes -- Desarrollo de los servicios. Mª Ángeles Martínez Martín, José Luis Cuesta Gómez y colaboradores. Incluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo. P203 P200 SEG65 SEG64 SEG63 SEG62 SEG61 SEG60 SEG59 SEG58 SEG57 SEG56 SEG55 SEG54 SEG53 SEG52 SEG51 SEG50 SEG49 SEG48 SEG47 SEG46 SEG24 SEG23 SEG22 SEG21 SEG20 SEG19 SEG18 SEG17 SEG16 SEG14 SEG13 SEG12 SEG11 SEG10 SEG09 SEG06 SEG05 SEG04 SEG03 SEG02 SEG68 SEG66 SEG45 SEG25 SEG01 P163 P162 P161 P160 P159 P158 P157 P156 P155 P154 P153 P152 P151 P150 P149 P142 P141 P140 P139 P138 P137 P132 P131 P130 P126 P125 P124 P123 P115 P122 P121 P116 P114 P112 P111 P104 P103 P102 P101 P100 P96 P95 P93 P92 P91 P88 P83 P82 P79 P78 P75 P74 P71 P69 P51 P49 P48 P47 P33 P31 P30 P29 P27 P26 P25 P24 P22 P10 P09 P08 P06 P05 P04 P01 001-004535; 001-004535; 001-004535; 001-00003175; Autismo 616.858 82 M26 616.89 M26 2013 9788494106835 PE-LiUPU 150706 20250813165949.0 spa