TY  - BOOK
AU  - Acuña Casas,Bernardo Raúl
TI  - Estudio experimental sobre el efecto en el rendimiento académico del método de la variación de figuras en las demostraciones de las proposiciones geométricas
U1  - 516.7 
PY  - 1996///
KW  - Geometría
KW  - Estudio y enseñanza
KW  - Innovaciones educativas
KW  - Tesis
N1  - Tesis; Incluye bibliografía; SEG44; SEG26; P151; P150; P149; P146; P145; P126; P125; P92; P75; P74; P27; P15
N2  - El actual método de enseñanza de la Geometría Analítica, la tradicional, es objeto de fuertes polémicas en cuanto a los efectos didácticos, el alumno universitario demora o no alcanza la madurez matemática requerida para poder enfrentar con éxito la demostración de una nueva proposición en la que ha sido modificado algún elemento. No es un problema fácil, dadas las implicancias psicosociológicas que lo rodean. Aun sin entrar en ellos, ya que nuestra investigación se ceñirá a lo meramente académico, seria impropio no mencionar estos condicionantes: el ideal educativo de nuestra sociedad, los valores y fines que rigen actualmente en la enseñanza de la matemática, la estructuración del currículo, la influencia del desarrollo teórico alcanzado por nuestros matemáticos
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