TY  - BOOK
AU  - Castillo Vento,Liliana Isabel
TI  - Estrategias de aprendizaje cognitivas, metacognitivas y socio-efectivas y rendimiento académico de alumnos de ingles, Universidad Nacional de Educación
PY  - 2010///
KW  - Estrategias de aprendizaje
KW  - Rendimiento académico
KW  - Tesis
N1  - Tesis; Incluye referencias; SEG44; SEG26; P151; P150; P149; P146; P145; P126; P125; P92; P75; P74; P27; P15
N2  - El propósito de esta investigación fue determinar la correlación entre las estrategias de aprendizaje cognitiva, meta cognitivas y socio-afectivas y el rendimiento académico de los alumnos de la especialidad de ingles durante el desarrollo del curso Preparación para Exámenes Internacionales del ingles, en el semestre 2009-II. La muestra estuvo conformada por 68 alumnos y los instrumentos empleados fueron: el Cuestionario de estrategias de aprendizaje cognitivas, meta cognitivas y socio-afectivas, la sección "Reading" del Preliminary english Test, el Michigan Preliminary Test y las actas finales del mencionado curso
ER  -