Salinas Zapata, Nelly <br/><br/>
Estrategias de solución de problemas por descubrimiento guiado en la Química: un estudio sobre su influencia en el rendimiento académico de los alumnos de secundaria del Colegio Unión / 
Nelly Salinas Zapata. 
 - 216 hojas   31 cm 
<br/><br/>Tesis 
<br/><br/>Incluye referencias 
<br/><br/> El propósito del siguiente trabajo de investigación, fue aplicar un diseño experimental con el objeto de comparar el efecto en el rendimiento académico del nuevo tratamiento de solución de problemas de química a través de estrategias por descubrimiento con el tratamiento tradicional de memorización y mecanización, ambos ensayados en los alumnos del tercer grado de secundaria del Colegio Unión de Ñaña - Año académico 2006. Se inició tomando una prueba de diagnóstico que incluyo 20 preguntas que evaluaron la aplicación de las diferentes estrategias de solución por descubrimiento: Estrategias de comprensión y formas de representación, estrategias heurísticas de investigación y estrategias algorítmicas. 
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<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>Química--Estudio y enseñanza--Problemas--Ejercicios.