Murillo Antón, Jaimin creator autor text theses pe 2014 monographic spa 86 hojas : ilustraciones; 30 cm Este estudio tuvo por objeto determinar en qué medida se relaciona las estrategias didácticas y la comunicación en los niños y niñas de educación inicial 5 años de la villa Monte Castillo. Se trabajó con una muestra de 40 niños aplicándose un cuestionario que presentaba la variable predictora estrategias didácticas y sus tres dimensiones estrategia de circulación e información, estrategia de elaboración y estrategia de organización e información de variable de criterio comunicación y sus dos dimensiones comunicación familiar y comunicación escolar. Los resultados indican que no existe evidencia estadisticamente significativa (rs=0.289, p=0.071) que muestre la existencia de relación entre la variable estrategias didácticas y comunicación. Se presenta el resumen del análisis de correlación de las diferentes estrategias didácticas y la comunicación familiar. Las estrategias narrativas (rs=0.056, p=0.730), estrategias poéticas (rs=0.309, p=0.052), estrategias lúdicas (rs=0.180, p=0.267), estrategias de teatro (rs=0.058, p=0.721), y estrategias de dibujo (rs=0.297, p=0.063), no presentaron relación estadísticamente significativa con la dimensión comunicación familiar a un a=5%. Las estrategias didácticas que mostraron relación con la dimensión comunicación familiar son: Las estrategias didácticas de la lectura presente una correlación baja y significativa (rs=0.336, p=0.020), del mismo modo las estrategias didácticas descriptivas presentan una correlación moderada y significativa (rs=0.414, p=0.008), y una relación muy alta y significativa (rs=0.827, p=0.000), presentó la estrategia didáctica del canto. general Jaimin Murillo Antón. Tesis (Mg.) -- Universidad Peruana Unión, 2014 Incluye lista de referencias SEG44 SEG26 P151 P150 P149 P146 P145 P126 P125 P92 P75 P74 P27 P15 Niños Comunicación Didáctica PE-LiUPU 151014 20250731165407.0 spa