02915cam a22003854i 4500003000900000005001700009008004100026035002000067040003300087100003600120245018000156264001000336300003900346336002100385337002500406338002300431502005800454504003300512520180000545526001002345526001002355526000902365526000902374526000902383526000902392526000902401526000902410526000902419526000802428526000802436526000802444526000802452526000802460650006102468PE-LiUPU20250731165407.0151014s2014    pe a   grm    000 0 spa d  a(Sirsi) a154870  aPE-LiUPUbspacPE-LiUPUerda1 aCoanqui Quispe, Aquilinoeautor1 aHabilidades sociales y su relación con el desempeño laboral del docente en las Instituciones Educativas Adventistas de Lima Metropolitana, 2014 /cAquilino Coanqui Quispe. 0c2014.  a74 hojas : bilustraciones;c30 cm  atext2rdacontent  aunmediated2rdamedia  avolume2rdacarrier  aTesisb(Mg.) -- cUniversidad Peruana Unión,d2014.  aIncluye lista de referencias3 aEl estudio responde al objetivo: determinar la relación de las habilidades sociales con el desempeño laboral del docente en las instituciones educativas de Lima Metropolitana, 2014, cuya hipótesis es: las habilidades sociales tienen una relación significativa con el desempeño laboral del docente, realizado en una población de  176 profesores de las instituciones educativas adventistas de Lima Metropolitana, en el contexto de un tipo de investigación no experimental descriptivo, correlacional y transeccional o transversal, respaldado por las teorías, enfoques y modelos teóricos referidos a las habilidades sociales y al desempeño laboral. En resumen, las habilidades sociales explican fuertemente el desempeño laboral , pues se rechaza la hipótesis nula, el valor de signo es menor al valor de alfa; en efecto, signo = 0.000 < a=0.05. Explican el desempeño académico de los docentes, pues se acepta la hipótesis nula, el valor de signo supera el valor de alfa; en efecto : 1) habilidades de interacción, signo =0.159 > a=0.05; 2) habilidades para la aceptación, signo =0.577 > a=0.05; 3) habilidades para la resolución de problemas, signo =0.007 < a=0.05; 4) habilidades para la expresión de sentimientos, signo =0.493 > a=0.05; 5)habilidades de conversación, signo =0.001> a=0.05; 6) habilidades para la comunión laboral, signo =0.001 < a=0.05. En conclusión, "habilidades de interacción",  "habilidades para la aceptación", "habilidades para la resolución de problemas", "habilidades para la expresión de sentimientos", "habilidades de conversación" y "habilidades para la comunión laboral" explican el desempeño académico, el desempeño curricular, el desempeño investigativo y el desempeño extensionista de los docentes.  aSEG44  aSEG26  aP151  aP150  aP149  aP146  aP145  aP126  aP125  aP92  aP75  aP74  aP27  aP1504aEducación adventistaxProfesoresxHabilidades sociales