01924cam a22003974i 4500003000900000005001700009008004100026035002000067040003300087100004200120245017800162264001000340300003900350336002100389337002500410338002300435502005900458504002400517520080900541526001001350526001001360526000901370526000901379526000901388526000901397526000901406526000901415526000901424526000801433526000801441526000801449526000801457526000801465650004801473700000501521PE-LiUPU20250731165412.0151029s2011    pe a   grm    000 0 spa d  a(Sirsi) a155096  aPE-LiUPUbspacPE-LiUPUerda1 aCunza Aranzábal, Denis Frankeautor1 aHabilidades sociales y hábitos de estudio en estudiantes de 5° año de secundaria de la I.E. Felipe Huamán Poma de Ayala, Chosica, 2011 /cDenis Frank Cunza Aranzabal. 0c2012.  a63 hojas : bilustraciones;c30 cm  atext2rdacontent  aunmediated2rdamedia  avolume2rdacarrier  aTesisb(Lic.) -- cUniversidad Peruana Unión,d2012.  aIncluye referencias3 aEl presente estudio de diseño no experimental, de tipo descriptivo correlacional y de corte transversal tuvo por objetivo determinar en qué medida las habilidades sociales se relacionan con los hábitos de estudio. Los participantes fueron estudiantes de ambos sexos del quinto año de secundaria de un colegio estatal de un distrito de Chosica en la cuidad de Lima, cuyas edades estaban entre los 16 y 19 años al momento de la realización del estudio. Se utilizaron dos instrumentos, la lista de habilidades sociales del Instituto de Salud Mental Honorio Delgado - Hideyo Noguchy (2005) y el Inventario de Hábitos de Estudio CASM 85 de Vicuña (2005). -Los resultados muestran que existe una relación significativa entre habilidades sociales y hábitos de estudio. Pie IMPREN :Lima, 2012  aSEG44  aSEG26  aP151  aP150  aP149  aP146  aP145  aP126  aP125  aP92  aP75  aP74  aP27  aP1504aEscolresxHabilidades socialesxRendimiento1 a