03211cam a22004454i 4500 PE-LiUPU 20250731165421.0 160104s2015 pe a grm 000 0 spa d (Sirsi) a155620 PE-LiUPU spa PE-LiUPU rda TE 2 A65 2015 Aranda Turpo, Evelyn Esther autor Efecto de la aplicación del programa "jugando y cantando en matemática voy avanzando" para el logro de resolución de problemas con estructura editiva en estudiantes del segundo grado de la I.E. Jaime White-Puerto Maldonado / Evelyn Esther Aranda Turpo. 2015. 203 hojas : ilustraciones; 30 cm text rdacontent unmediated rdamedia volume rdacarrier Tesis (Lic.) -- Universidad Peruana Unión, 2015. Incluye referencias El propósito de la investigación fue determinr el efecto de la aplicación del programa "jugando y cantando en matemática voy avanzando" para el logro de resolución de problemas de estructura aditiva en los estudiantes del segundo grado de primaria de la I.E. Jaime White-Puerto Maldonado, a través de actividades sustentadas bajo el enfoque de resolución de problemas propuests por (Polya, 1989) y estrategias de enseñanza de las matemáticas. El tipo de investigación fue básica, con un enfoque cuantitativo, de diseño pre experimental, cuya muestra comprende un total de 22 estudiantes entre niños y niñas, sus edades oscilan entre los 6,7 y 8 años de edad. Para el desarrollo del estudio se elaboró un instrumento que fue validado por expertos, para medir su nivel de confiabioidad se recurrió a la medida de consistencia interna de Alfa de Crobach que reportó ,956 puntos y según la escala de valoración se aproxima a ser "Elevadal". La técnica utilizada pra la recolección de datos es la observación y los instrumentos utilizados para el Pre test y Pos test, consistieron en una prueba de resolución de problema de estructura aditiva dosificadas en una guia de observación, la cual fue administrada antes, durante y después del desarrollo del programa. Consta de 26 ítems, está dividido en cuatro dimensiones: Comprensión del problema; Elaboración de un plan de solución; Ejecución del plan; Reflexión del resultado obtenido. Para el análisis estadístico se realizó la prueba de hipótesis con el estudigrafo no paramétrico: Prueba de Test de los rangos signados de Wilcoxon. Como conclusión se pudo comprobar que es importante que en el diseño de las actividades propuestas en el programa tuvieron efecto significativo. SEG44 SEG26 P151 P150 P149 P146 P145 P126 P125 P92 P75 P74 P27 P15 Enseñanza Estudiantes de primaria. 1 ddc TESIS TE 2 A65 2015 ALPHANUM 8297 T01859 CCODEBUL3 BUL 1 Y TESIS 2016-1-4 EDUCACION P20 .STAFF. Tesis 8297 1 ALBERTO SANCHEZ Responsable de Automatización 2022-07-06 00:00:00 0 TE 2 A65 2015 T01859 e1 2016-01-04 FACIHED TESIS Este Ítem NO se presta por ser Ejemplar #1. 0 ddc 1 TESIS P20 BUL BUL TESIS 2016-01-04